教学预设目标:
1.学会本课的十个生字,能读准多音字“扎、落”;理解8个新词语的意思;能写出“埋伏、顺从”的近义词,能把不完整的句子补充完整;
2.初读课文,理清文章的脉络,能按事情发展顺序给课文分段;
3.初步学会用看问题推想课文内容的方法阅读课文;
教学预设过程:
一.揭题解题:
1.出示课题,指名读。
2.什么是“密林”?(茂密的树林)
什么是“怪客”?(奇怪的客人)
那课题的意思是什么?
3.看了课题,你想知道什么?
(密林怪客是谁?怪客是怎样发现的?怪客干了什么怪事情?这件事情的结果是怎样的?)
二.粗读课文:
1.请同学们带着这些问题,读读课文,把课文读正确。
2.学生自由用自己喜欢的方式读课文,教师巡回检查。
3.分段指名读课文,注意纠错。
4.多音字教学:扎什么是“驻扎”;落什么是“落后”
5.联系上下文理解“潜伏、侦察、一拥而上、温顺、思念、叫唤”等词语意思。
6.学生再读课文,要求正确流利。
三.理清脉络:
1.这篇文章是按什么顺序写的?(按事情发展顺序)
2.你能按:出现怪物→发现怪物→喂养小猴→怪客致谢的顺序给课文分段。
3.全班反馈:1‖2--6‖7--8‖9‖
4.再读课文。
四.巩固作业:
1.完成一分册1、2两题;
2.思考:这是一群怎样的密林怪客?
教学目标:1、学会本课的10个生字,能读准多音字扎、落;理解12个新词语的意思;能写出埋伏、顺从的近义词;能把不完整的句子补充完整,能用思念、津津有味各写一个句子。2、初步会用看课题推想课文内容的方法阅读课文;能复述课文。3、感受边防战士精...
一、教学目标1、学会本课的10个生字,能读准多音字“扎、落”。2、理解新词语的意思。3、初步会用看课题推想课文内容的方法阅读课文。二、教学重、难点能正确、流利地朗读课文,知道课文梗概三、教学过程1、揭题题目是文章的一个重要组成部分,从课文的...
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