《练习3》的教学设计范文

发布时间:2020-07-21 07:17:17  阅读:0

一、教学目标:

1、能熟练地拼读音节,并写出汉字;能区别形近字,并填空组词;熟练地,解释多义字在不同句子中的不同意思;能将物品进行归类,并依类属大小顺序排列填写。

2、能照样子给句子加修饰语,使句子表达得更具体形象;会改正意思重复的病句。

3、能*阅读短文,按事物几个方面给短文分段;能照样子,把表示因果关系的句子补充完整。

二、课时安排:2课时

第一课时

一、读拼音,写词语

1、先让学生轻声拼读音节,并写出相应的词语

2、在同桌或全班之间进行交流,共同订正

二、,解释带点的字

1、让学生*

2、根据句子的意思,选择义项

3、在集体讨论时,注意引导学生掌握据词定义的方法

(1)读句子,初步了解该句子在句子中的意思

(2)逐条读该字的几种意思,http://tongxiehui.net/by/5f1625fd9361d.html反复推敲相近意思的区别

(3)将选择的字义带回句子中解释,加深体会该字的意思

三、比一比,再组成词语

1、要求读准每组字的读音

2、区别字形,练习字义,想想该怎样区别、记忆

3、组词,通过不同的搭配区别字义

四、照样子,写句子

1、让学生轻声朗读例句,看看例句中上下两句有什么不同,下一句加了一个修饰词语有什么作用

2、让学生照样子*填写

3、组织交流。

第二课时

一、找出句子中意思重复的地方,并改正过来。

1、让学生指出每个句子中重复的地方

2、要求删去重复的词语。

再告诉学生:删去哪个词语要联系句子的意思和实际情况决定,应尽量保留表达准确、语音连贯的词语。

二、照样子,按一定的顺序填写。

1、让学生弄懂例子,明确雨伞、小雨伞、花*小雨伞都是雨伞,所表达的意思一个比一个具体。它们都属于生活用具。

2、接着让学生照样子,将十六个词语分成四类,明确类别与所属

3、在类别下由大到小进行排列、填空。

三、读短文,回答问题

1、让学生默读短文,了解大意

2、按短文后面的思考题(1),理出骆驼的特点、能帮助人们做哪些事

3、最后根据上面两个方面给短文分段。

用概括的语言概括骆驼的特点及其作用是个难点,要进行具体指导。特别是第(2)题时,要使学生明确,包括例句在内的四个句子都是表达因果关系的句子。

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