听雨大班语言教学设计

目的:

1引导幼儿感受散文的意境美韵律美.

2启发幼儿结合生活经验大胆想象仿编.

3激发幼儿热爱大自然,关注周围事物的情感.

准备:

图谱一幅,小花蝴蝶,蝴蝶妈妈,小雨点等纸偶,音乐磁带.

过程:

1引入活动

你喜欢下雨吗?为什么?

2欣赏散文

a教师边*作蝴蝶指偶边有感情地朗诵散文.

b提问:

小花蝴蝶喜欢下雨吗?为什么?小雨是怎么唱歌的?

c你认为小雨发出沙沙沙丁丁丁吱吱吱哒哒哒的声音时,小雨在干什么?

d教师不同的声音分别说出小雨在干什么.

3学习仿编

a窗外,小雨还在轻轻的唱,屋里小花蝴蝶还在静静的听,小花蝴蝶还会听到什么呢?

那时小雨在干什么?

b与幼儿一起到窗前听雨.

c与幼儿仿编

d教师完整朗诵散文,并加入幼儿仿编的内容.

4游戏:小雨和xx

在音乐声中,幼儿可以把自己想象成小花,小草,石头,房屋等自己喜欢的物体,按节奏用身体动作

表现他们与小雨的关系.

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