教学目标
1.认识8个生字,读读记记悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、*晃脑等词语。
2.了解泰国的独特风情与文化,感受人与动物*相处的美好。
3.领悟课文的表达方法。
教学重点
1.了解人与大象的亲密关系。
2.比较本文与《威尼斯的小艇》的写法上的异同,领悟课文的表达方法。
教学时间
一课时
教学准备
搜集有关泰国风情的文字资料、图片等。
教学过程
(一)*导入:上节课我们游览了威尼斯的奇特小艇,今天我们要去美丽的泰国游玩。泰国是*重要的旅游国家之一,迷人的热带风情以及独具特*的佛教文化是吸引游客的重要原因。泰国是一个历史悠久的佛教国家,这个被称为白象王国的美丽国度,拥有独特的文化传统和民族风俗,泰国别称佛之国黄袍佛国大象之邦,首都是曼谷。
(二)大家在课后收集到有关泰国的资料,小组交流,小组派生汇报。
(三)学习课文,我们要扫清文字的障碍,提示以下读音:
1.驰(chí)和绅(shēn)的声母是翘舌音,不要读成平舌音;摩(mó)不要读成一声;彬(bīn)的韵母不要读成后鼻音;氛(fēn)不要读成四声;尴尬(gāngà)
2.词句解析。
熟视无睹:指对客观事物不关心,虽然经常看见,却跟没看见一样。
以一当十,以一抵百:原形容*队勇敢善战。文中指一头大象抵得上十个人、一百个人,为泰国人做工服役作用巨大。
驯服:使顺服。
按摩:用手(文中指大象用脚或鼻子)在人身上推、按、捏、揉等,以促进血液循环,增加皮肤抵抗力,调整神经功能,也叫推拿。
尴尬:文中指神*、态度不自然。
彬彬有礼:形容举止文雅。
翩翩起舞:形容轻快地跳舞。
(四)学习课文:
1.了解课文大意,说说课文各段分别写了什么?
第一自然段:概述了在泰国大象对人群熟视无睹,与人关系亲密*。
第二自然段:讲大象是泰国的国宝。泰国最初的发展和兴盛,和象有着密切的关系。
第三自然段:通过描述大象的样子与表情来表现泰国人与大象之间没有距离。
第四自然段:讲述了一些实例来说明象是一种很聪明而有灵气的动物。
第五自然段:讲最使作者难忘的是看大象跳舞。
2.课文写大象,抓住大象的什么特点来写?找出有关句子读一读。
外貌:*格:
神志:聪明
动作:善于表演:
3.课文是按照什么顺序叙述的?
先概述后分述的顺序叙述的。
4.课文25段的结构有什么特点?
每一个自然段都有一个明确的表明该段主要意思的中心句,并且都放在该段的开头,是非常典型的先概述再具体叙述的方式。
师小结:这样,大家读起来就能比较快地抓住课文的重点,理清课文思路,把握文章的主要内容。
(五)说说《威尼斯的小艇》与本文在表达上有哪些共同这处?
共同点不同点
《威尼斯的小艇》
1.抓住事物特点写按照事物的几个方面分别叙述《与象共舞》
2.抓住人与物(或动物)之间相互紧密关系来写
3.叙述条理清楚,语言生动按照先概述后分述的顺序。
(六)讨论归纳
1.说说学习这课后,比有什么感受?
2.人与大象之间亲密*的关系。
(七)你还了解哪些异国风情,说给大家听
教学目标:1、认识8个生字,读读记记悠闲、松弛、冲锋陷阵、翩翩起舞、*晃脑等词语。2、了解泰国的独特风情与文化。3、领悟课文的表达方法。4、感受人与动物*相处的美好,激发起保护自然的情感。教学重难点:1、了解人与大象的亲密关系。2、比较...
一、教学目标:1、认识生字,读读记记“悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、*晃脑”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。把握中心句,深入理解“人象无间”的浓情厚意。3、聚焦重点语段,升华感悟“与...
教学过程一、对比导入:1、师板书象。2、同学们,你们见过大象吗?在哪儿见过的?说说你的感受。3、师:在国内看大象,都是在动物园里远观,人和象离得很远。如果有机会来到大象的故乡泰国,在这个有着美丽风光与独特文化的国家,在这个被称为万象之国的异...
【教材版本】人教版国标本《小学语文》五年级下册第27课。【教学意图】以培养写作能力为取向,重言语形式的理解、感悟和运用。【教学目标】1.能正确认读熟视无睹、松弛、按摩、尴尬、彬彬有礼、绅士、气氛、翩翩起舞等词语,积累几个带睹字的成语。2.能...
教学目标1、有感情地朗读课文,联系四字词语感受大象的勇猛、温和、聪明而有灵气。2、了解泰国独特的风情与文化,感受泰国人与大象*相处的境界。3、领悟课文的表达方法,学着写一段先概括后具体的段落。教学重点:了解人与大象的亲密关系,感受人象之间...
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