老师我病了作文

发布时间:2020-06-28 23:45:12  阅读:0

一天上午午我正在上语文课,突然有个学生举手说:“老师,小琳吐了......”我立即走上前一看,只见小琳伏在课桌上,地面上有一小滩呕吐物,小琳泪眼汪汪地对我说:“老师,我病了,我要回家.”我急忙安顿好同学打扫,接着立即打电话给小琳的家长。小琳妈妈的单位离学校不远,她急忙赶来,带小琳回了家。

谁料到第二天早上.小琳的妈妈带着他来到我面前,小琳吞吞吐吐地把昨天自己“发病”的经过说了一遍.事情原来是这样的:这段时间我们正在准备期中测试,学习比较紧张,而小琳的叔叔刚从韩国回来,给小琳带来了一套最新原版韩国动画片《晴空战士》,http://tongxiehui.net/by/5ef8bb0899596.html小琳还没来得及看,为了想尽快回去看动画片,便设计了一场“闹剧”,把中午剩的大米饭碾碎放到瓶子里,再倒上酸奶,趁老师不注意上课时往地上一倒,(因为害怕被发现就倒了一点点)便发生了先前的一幕。

看着这个聪明伶俐又带着几分调皮和坦诚的孩子,一股强烈的自责感涌向我的心头.这时我想起马卡连柯说的一句话,“教师不应当在漠不关心地研究学生的过程中来认识学生,而应当在跟他们共同工作和积极帮助他们的过程中来认识学生。”而我呢?为了准备期中考试,将学生的一些正常活动都缩减了,难怪学生“想点子”、“找窍门”寻找娱乐。内疚、惭愧、自责之情交织在一起。我就这件事作了自我批评,小琳很受感动,他说:“老师,我为了看动画片,做假事装病是不对的……”我因势利导,表扬了小琳有知错就改的精神,同时我感到此事的主要责任还在我自身,我只注重考试复习,忽视了学生对休息,娱乐的需求,使学习生活枯燥,影响了他们正当的课余生活,因此我必须首先端正教育思想,改进教学方法。于是从这以后,我一方面改进教学方法,合理安排学生们的学习生活,还开展了丰富多采的课外活动,我让小琳把他的动画片拿到班里,利用中午的时间放给同学们看,下课了我和他们一起跳皮筋、跳大绳,学生们学得活泼了,小琳也感到了老师的热心关怀和理解,感到了学习的乐趣,各方面的进步较快,行为表现和学习成绩均由下游上升为中游。

通过这件小事,似乎我和孩子们的心贴得更近了。

【自我分析】:

这件事对我教育很大,由于学生思想和心理咨询都尚未成熟,往往会做出一些出乎教师意料之外的事情,教师在解决学生的这些出格举动时,应该学会用宽容之心、理解之心去处理,学会站在学生的层面和角度上去思考、去对待。如果在处理以上事件时我不能平静自己的情绪,将心比心地理解学生,而一味用简单粗暴的方法指责批评学生,是肯定不会达到那和谐的效果的,同时,也可能会在学生的心灵上留下阴影,从而使学生不敢亲近教师。我很庆幸当时自己清醒地认识到自己教育方法的欠缺,而仅仅是因为我和孩子一起游戏,一起看动画片就拉近了我和学生之间的距离,让学生体会到了老师的宽容以及对他们的理解,这是多么意外的收获啊!我在其中感受着学生们的快乐,也体验着收获的快乐。

从以上的事例中使我深深体会到了:只有用心了解学生,想学生之所想,乐学生之所乐,才能真正达到师生感情上的共鸣,才能达到良好的教育效果。

【案例分析】:

我们在教学一线的教师深有这样的体会,那就是每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教师的理解和尊重。如果在处理上面这件事时,张老师只是对小同严厉批评,而不是耐心疏导的话,师生之间很可能产生隔膜,决不可能达到良好的教育效果。俗语道:“人怕敬,鬼怕送。”所以,我们认为老师对学生不要训斥,不要高高在上,而应该做一个和气的人,一个严谨的人,一个值得尊敬的人,一个堪为人师范的人。教育的艺术在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师对学生的理解和

要教育好学生,我们首先要端正教育思想,还要了解学生,体贴学生,这是教育学生的基础和起点。就上面张老师的教育方法来看,她正是适应学生的个性特点相内在需求,妥善地安排了学生学习和娱乐时间,使学生学得轻松,玩得疼快,只有这样,才能收到事半功倍的教育效果。

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