会动的身体幼儿园教学活动反思

发布时间:2023-07-04 18:27:18

为了幼儿能运用各种感官,动手动脑,探究问题。我设计了三个环节使幼儿对自已会动的身体产生兴趣,了解身体能动的部位,掌握一些关节的名称和保护方法。根据《纲要》和中班幼儿的年龄特点,通过提供自由、宽松的环境,充分运用幼儿已有经验,在惊喜中发现和探索身体会动的一个又一个秘密,从而了解“关节”一词的初步含义。

本次活动的第二个环节是让幼儿自主选择器械,自由探索身体哪些部位能动。但在玩器械的过程中我发现,幼儿的表现并不十分活跃,甚至有些茫然。如果在自由选择前能适当的介绍一下器械种类,幼儿就不会感觉那么陌生。幼儿不能放松自己的身体去感知、发现,虽然能找到自己身体哪些地方会动,但也略显被动,并不能满足他们的求知欲。“关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的互动。”根据《纲要》的内容,我与幼儿及时互动合作,主动发问与某个幼儿一起玩,从而化解了当时的尴尬,但在今后的教学设计中还是要多注意细节。

会动的身体幼儿园教学活动反思

《会动的身体》是一个涉及面很广的教学活动,还可以向动脑、思考方面的引导、探索。幼儿在游戏过程中能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果,不仅发现了自己身体会动的地方,还发现同伴、老师身体会动的地方。但,对于中班幼儿完全接受自身运动机能是比较难的,在今后的活动中还可以逐渐渗透。

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