学生论学习方法

“钻’’“悟”“用”“值’’这四个字乃是读书，学习，做人的根本原则。（开门见山，亮出观点，简明扼要，令读者深思，引出下文。）

这堂语文课海林老师给我们讲解了这四个字对于学习的深刻含义。（过渡，段落格式要清晰。）

老师首先为我们讲解了“钻’’字，老师说：“‘钻’字是钻研，用心的意思。天下所有的真学问都离不开‘钻’字。”它代表着学的深入、理解的透彻和持之以恒的勤奋。随后，老师为我们举了个事例，让我们更加深刻理解这个字的内涵：

有一位出租车司机叫钱卫，他相貌平常，长发及肩，但他一直都有一颗钻研学问的心。出租车上总是放着一两本书或随身携带的小笔记本，如果遇到了什么感人的事情或自己有感而发，总会要在第一时间里把它记下来。正是因为他的用心与钻劲，写的才在很多报刊上发表。老师说：“我们要学会钻，去发扬这个普通人的身上所具备的优秀品质，天底下没有学不到的知识，做不了的学问！”这让我彻底地明白了：在学习的道路上应多钻研，终有收获的道理！（举例论*典型，原文写的“做好人好事”删去，与本文中心思想不符。牢记：选材要内容能够突出主题才行，其他一概不能采用！）

所谓“悟”字就是探求问题的根本，找到问题的实质，这也正是我身上所缺少的学习精神。老师对我们说：“即使你们在学习上下了苦工，整日整夜地学，但如果你缺少这个‘悟’字，照样不能取得好成绩！”（引用论*。）这句话说的很适合我，令我有所感触，因为这正是我身上所暴露出的严重缺点。盲目的学习，尽管练习题没少做，但都是机械的记忆，不能够把握问题的实质，只知其一不知其二，用一句俗语来形容：“吃一百个豆，没有豆*味”，这怎么行呢？所以我以后应该多去领悟老师的每一句话，多领悟其中的道理。就像老师所说：“做一道数学题，不只是为了求一个结果，而是去领悟老师讲题的思路、技巧。做语文阅读题，不是写上*就可以，而是去认真体会老师讲题的套路、方法以及技巧的妙用。”（道理论*、对比论*、引用论*，详略得当，写的实在而有内容，值得借鉴！）

所谓“用”字，正如海林老师所说：“学而不练，等于白练；练而不悟，等于无用;用而没有所得，依旧一无所获！”“用”乃学以致用。（下面所举的例子不恰当，也不够突出主题。）就像背一个英语单词，做题时，这个单词在这个句子上能翻译的通，就达到了“用”的效果。背一条物理定义，做实验题的时候就可以合情合理地往上安，这也达到了“用”的效果。（望你将这一段内容补全，才会有很好的内涵。）只有这样去干每一件事，才能离成功更进一步！

所谓“值’’字，就是为人正直，一生活的有价值，不能让生命虚度。我们不求生命的长度有多远，只求生命的深度有多深！还有一个意思就是个人付出的艰*努力，从而获得的成绩“值’’！雷殿生徒步十年走*，孤身一人穿越茫茫的罗布泊，被誉为“世界上徒步行走距离最远的人！”，同样海林老师的“世界上翻唱新词旧曲最多的人“也获得了和雷殿生一样的殊荣，目前还带领着我们一起准备挑战“速记作文的世界纪录”，这就叫人生的值得！人生的“值’’是在“钻’’“悟”“用”的基础上完成的，唯有完成前三项坚实刻苦的努力，方能成为一个生命有价值的人！（本段论*的很精*，值得借鉴！）

什么是会学习？钻是开始，悟是过程，用是实践，当这一切都得到验*后，学习的意义才叫值！同学们，让我们在今后的学习道路上，学会钻研，学会领悟，学会活用，即可拥抱你灿烂的人生！（设问式+总结式+感召式结尾，升华主题！）

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