初二语文第1课重点复习知识点

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

藤téng野发髻jì芦荟huì畸jī形

和蔼ǎi不逊xùn诘jié责杳yǎo无消息

深恶wù痛疾

点拨：“畸”不要误读为“qí”;“恶”是一个多音字。

2.根据拼音写出相应的汉字。

烂(màn)漫油光可(jiàn)鉴

(nì)匿名(piē)瞥见解(pōu)剖

3.用恰当的词语填空。

(1)东京也无非是这样。

(2)其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己……

(3)“但在那时那地，我的意见却变化了。”写出了作者人生道路上的重要思想历程，是指弃医从文。

点拨：(1)(2)依据课文内容填空;(3)应自己根据课文内容去概括。

二、重点句子

1.有时我常常想，他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为*，就是希望*有新的医学;大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到*去。

2.从文中找出一个运用了反语修辞手法的句子：

示例：

(1)也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

(2)再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

点拨：其中“标致”和“正人君子”运用了反语。

三、文学(文体)常识背记知识清单

《藤野先生》选自《朝花夕拾》，是鲁迅写的一篇回忆*散文，文中回忆了他早年在日本留学时期的生活，表达了作者对藤野先生的真挚怀念。对于自己的老师，作者只写过三个人，分别是寿镜吾、章太炎和藤野先生。

点拨：寿镜吾是在《从百草园到三味书屋》中写的;章太炎是在《关于太炎先生二三事》中写的。

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