教学目的
1、通过教学使学生了解课文中介绍的几种植物传播种子的方法,激发学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。
2、继续学习了解自然段(本课指“节”)内容的方法。
3、学会本课生字新词,能结合词语句子确定“得”的三种不同读音。
4、朗读课文。
教材分析
重点理解文中重点词句,了解蒲公英、苍耳、石榴和豆荚传播种子的办法。
难点练习有感情地朗读。
教具
1、设计、制作有关课件,收集实物蒲公英、苍耳、石榴等;准备田字格黑板。
2、了解学生已有的与课文中内容相关的知识情况。
教学过程
第一课时
教学要求:
1、正确、流利地朗读课文;识写文中生字。
2、理解生词、诗句,了解蒲公英、苍耳、石榴、豆荚传播种子的办法。培养学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。
3、掌握多音字“得”的不同读音。
教学过程:
一、谈话导入。
抓住“植物”一词,导入新课学习。
二、初读,了解课文内容。
(一)学生借助拼音自读。
要求:读准字音,读通句子。
(二)学习“得”字不同读音。
学生自己在文中找出,读一读,全班读。
(三)检查自读情况,初步理解课文内容。
1、指名分节读课文,学生听后评议,正音。
2、说说每小节讲了哪种植物,它们是怎样传播自己的种子的。
三、细读,理解课文诗句。
(一)学习第一自然段。
1、学生边看课文边思考:这一自然段给大家提出了什么问题?
2、练读问句:“植物靠的啥办法?”
(二)学习第2、3、4、5自然段。
1、鼓励学生用自己喜欢的方式自由读2、3、4、5自然段。
学生边读边思考:蒲公英、苍耳、石榴、豌豆妈妈的办法是什么?好在哪?
2.让学生根据自己课下查的资料或结合生活实际去谈。
3、组织学生互相交流,鼓励学生说自己喜欢的课文中的一种植物。要求学生各自先做好准备。根据交流的情况,随机点拨,学习有关自然段,加深理解。学习生字词“准备”、“降落伞”、“晒”。
(三)学习第6自然段。
1、学习生词“知识”。
2、齐读,说说这一自然段告诉我们什么。
(四)概括小结。
四、朗读全文。
1、说说你还知道那些植物传播种子的方法。
2、谈谈学完课文后的感想。
五、作业:
1、把课文中植物传播种子的方法讲给身边的伙伴听。
2、把刚才的感想用自己喜欢的方式写下来。
第二课时
教学要求:
1、复习巩固生字词。
2、练习有感情地朗读课文,激发学生热爱和观察大自然的情趣。
3、练习用“准备”这个词语造句。
教学过程:
一、复习生字。
(一)检查生字读音、部分难掌握的字形。
(二)尝试听写生字。
(三)听写后,学生各自校对。
二、练习朗读。
(一)提出要求,鼓励学生各自主动积极练习朗读。
(二)朗读汇报,交流。
1、鼓励学生选择自己喜欢的方式、读自己最爱读的一段课文,练习朗读。
2、以学生汇报朗读的方式,知道学生朗读、分自然段进行。
例:如被指名学生说自己最爱读的是第2自然段,教师就请全班同学专心听他读这一自然段,然后根据这位学生读的情况,师生共同评议。根据需要,为了激发情绪,启发想象,加深理解,可随机调用教学课件中相应的内容辅助教学,必要时教师范读。这样,在学生熟读这一段、读好这一段的基础上,练习朗读,以求水到渠成地达到诵读的要求。
三、课堂练习。
(一)学生朗读全文。
(二)练习造句。
准备————在学文时,引导学生理解文中重点词句,了解蒲公英、苍耳、石榴和豆荚传播种子的办法。
布置作业a、巩固练习:
1.数一数再填空。
旅共()笔,第八笔是()。
降共()笔,第七笔是()。
乘共()笔,第八笔是()。
2.组词。
3.填空,再读一读。
蒲公英妈妈给孩子准备了(),苍耳妈妈给孩子穿上()铠*,豌豆妈妈让豆荚晒在()底下,豆荚炸开,孩子就()离开妈妈。
4.连线。
b、(优生完成)查找其他植物传播种子的方法,并模仿课文写句子。
板书设计
17、植物妈妈有办法
蒲公英风
苍耳动物
靠传播种子
石榴动物
豌豆*力
课后小结
《植物妈妈有办法》是一篇非常有儿童趣味的文章。同学们在读的时候很容易进入角*。这篇课文从题目到内容都运用了拟人的手法,作者把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来,语言朗朗上口,是一篇百读不厌的科普作品。我在备课和上课的时候,都要学生多读,在读中去感悟课文的韵律美,去体会课文在表达上的精妙,去了解课文告诉我们的知识。在读到“四海为家”一句时,同学们都放慢了速度,当我问为什么要这样读的时候,学生根据自己理解说:地方很远很多,所以时间要花的多,所以应该读得慢些。看来同学们虽然不知道这个词的具体意义,可是他们已经能够根据上下文来理解了,并把自己的理解融入到朗读中来,我很开心。
【教学任务分析】《植物妈妈有办法》是人教版实验教材二年级上册的课文。这是一篇科普文,以有趣的童话形式加以表现,为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物传播种子的方式,文章写得生动有趣,符合儿童的阅读兴趣,运用了诗歌的形式,读来琅琅上口,适合...
【教学设计理念】教学《植物妈妈有办法》一课,我是这样设计的,首先采用学生喜欢的动画形式,激发学习兴趣和求知欲望。其次,在识字教学中,充分发挥学生的自主*,运用组词,造句等多种方法复现生字,以达到新课标要求喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。另外...
【教学目标】1、认识旅、蒲等12个生字,会写已、*等10个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。【教学重点】识字、写字,朗读课文,背诵课文。【教学难点】激发学生观察事物和热爱自然...
【教学目的】1、学习课文,了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方法,激发学生观察事物和热爱大自然的情趣。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。【教学准备】1、cai课件、苍耳实物、植物图片。2、课前布置学生利用各种途径查找有关植物传播...
教学要求:1、通过教学使学生了解课文中介绍的几种植物传播种子的方法,激发学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。2、继续学习了解自然段(本课指节)内容的方法。3、学会本课生字新词,能结合词语句子确定得的三种不同读音。4、朗读课文。教学重点、难...
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