填空
(1)在计算(2000-36×47)÷44时,首先算()法,最后一步算()法.
(2)180×650-320÷80,如果要改变运算顺序,先算减法,那么必须使用括号,算式是.
(3)根据500÷125=4,4+404=408,804-408=396组成一个综合算式是.
(4)原计划21天完成,实际提前了5天,实际()天完成任务.
(5)5人4天编筐80个,每人每天编筐()个.
(6)*数是乙数的52倍.
①如果乙数是364,那么*数是();
②如果*数是364,那么乙数是().
(7)78与82的商,除585与265的差,商是多少?列成综合算式是().
(8)用182除以13的商,去乘28与14的差,积是多少?列成综合算式是().
(9)一个气象小组测得一周中每天的最高温度分别是31℃、33℃、34℃、32℃、30℃、35℃、29℃.这一周内的最高温度相差()℃,这一周内的最高温度平均是()℃.
(10)把算式改编成文字题.
5×(3+7):___________________________
5×3+7:______________________________
一个严谨的教学计划有助于教学质量的提升,以下是小编收集的教学计划,仅供大家阅读参考!一、本册教材的教学内容:这一册教材包括下面一些内容:大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形的认识、复式条形统计图、数学广...
本单元是在第一学段直观认识角的基础上安排的,教学五部分内容:*线和直线的概念,角的概念,用量角器度量角的度数,锐角、直角、钝角、平角与周角,画指定度数的角。在单元结束时,安排一次实践活动《怎样滚得远》。1、从生活现象出发教学*线和直线,体会...
一、教学目标:这一册教材的教学目标是,让学生自主探究、合作,从而使学生:1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五入”法求一...
第一学段已经教学了万以内的数,本单元继续教学更大的整数。全单元的内容随认数范围逐步扩大可以分成三部分,第一部分是亿以内数的认、读、写;第二部分是整亿的数以及把整亿、整万的数改写成用“亿”或“万”作单位的数;第三部分是几个亿和几个万组成的数,...
教学目标:(1)使学生进一步认识线段,认识*线和直线,知道线段、*线和直线的区别。(2)使学生认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量角的度数和按指定度数画角。(3)通过探索活动,使学生在潜移默化中掌握数学思想方法。教学重点:加深对角...
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