阅读倡议书

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。”这是宋代理学家朱熹的《观书有感》，也是大家耳熟能详的一首诗。唯有坚持不懈地阅读，才能让我们老师拥有活水，让阅读走进我们的工作，充实我们的生活。有人说，别人可以不读书，但老师不能不读书；别人可以不学习，但老师不能不学习。当代教育家顾明远先生说，教育的发展在于改革，教育的改革在于创新，教育的创新在于学习。作为老师，要将阅读作为一种信仰，像呼吸一样自然，因为书香才能给人以精神力量。无论任何时候任何地方，只要不将书丢掉，一切都不会丢掉。阅读是一种高贵的坚持，坚持的背后是一种幸福的收获，社会的喧嚣，杂乱的念头，人世的烦杂和个人的得失，都会消失得无影无踪，浮躁的本*自然就会变得宁静清澈。阅读可以培养一种能力，就是发现过去的能力，发现现在的能力和发现未来的能力，让我们把想到的做出来，把做到的说出来，把说到的写出来，使我们在读书中学习，在践行中反思，在思考中成长。

阅读是一种生活方式、人生方式的认同。阅读与不阅读，区别出两种截然不同的生活方式或人生方式，这中间是一道屏障、一道鸿沟，两边是完全不一样的气象，一面是草长莺飞、繁花似锦，一面必是一望无际的、令人窒息的荒凉和寂寥。善于阅读的老师自会拥有一种真实的、踏实的、平和的心态，一种对教育的古典情怀，一种超然物外的精神气质，一颗宠辱不惊的平常心，能做一个真实而安静的思考者与探索者，才会过一种幸福完整的教育生活。

正因为坚持阅读，成就了我校的一部分卓越老师，他们在课堂上挥洒自如、智慧灵动，得到学生及家长的崇拜，他们的卓越就是比别人更为执着地坚持阅读，他们的卓越就是比别人更富有梦想，他们的卓越就是比别人有更高的期望，他们的卓越就是比别人有更多的付出。有人说，我教了这么多年的书，还需要学习吗？我要说的是，你虽然有多年的工作经历，但只有一年的工作经验，只是将它重复了n年。阅读并不是语文老师的事情，也不只是年轻老师的事情，每一个学科老师都必须卷入进来，学校将强力推动，这是提升文化素养的必修课。

爱读书的女人最美，爱读书的男人才更有气质。一个阅读视野宽广的老师，教学才会旁征博引、妙语连珠、字字珠矶，所教的学生定会畅游书海，思想触觉自会伸向四面八方，真正做到为学生一生奠基。

为此，学校将开展“精*五分钟”活动，利用每次例会之前让几位老师进行读书交流，展示成长感悟，分享教育故事。聆听别人自然生命的成长，聆听他们的内心世界，聆听他们的所思、所想、所困，会引起自己内心的震动，才会变为行动。聆听的过程就是沟通，是理解，是分析，也是对话。通过聆听身边同事鲜活的读书学习与*成长体会，反思自己的职业生涯，增强自身成长的内在动力，转变教育理念与教学行为方式，拓展学科素养，提升教育教学能力。只有做得精*，才会写得精*。有了丰富的实践，又善于记录，善于积累，善于总结，我们才会迅速成长起来。

老师们，读书吧！让阅读成为我们的信仰，让阅读充实我们的生活！

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