找春天人教新课标语文第四册教学设计

发布时间:2020-05-23 22:20:47  阅读:0

学习目标:

1、会认9个生字,会写9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3、热爱春天,愿意去观察、发现。

学习重难点:

自主识字,正确书写,探索春天的奥秘。找春天人教新课标语文第四册教学设计

学习准备:

字词卡片,课件。

学习课时:

2课时

学习过程:

第一课时

一、复习导入,回味春天

1、【播放春天美景】说说画面展现的是哪个季节?你能用一个词语形容春天吗?

2、出示一年级上册所学的《识字1》,齐读。

如今,寒冷的冬天过去,春天又已悄悄地来到了我们的身边,让我们一起走进春天,寻找春天的美丽吧!

二、初读课文,http://tongxiehui.net/by/5ec9313f62648.html认读生字

1、自由轻声朗读课文,注意读准字音。

2、圈出生字,自主识记。

1)带拼音认读,注意“遮、触”是翘舌音,“嫩”韵母不是un。

2)脱拼音开火车认读生字,组词。

3)交流识字方法。找春天人教新课标语文第四册教学设计

三、再读课文,走进春天

1、看课件,听课文范读。

2、自由读文,要求读通读顺。

3、解读课文。

1)春天来了,孩子们去干什么?找出动词,体会孩子们的心情。指导朗读第二自然段。

2)我们找到春天了吗?启发理解“害羞、遮遮掩掩、躲躲藏藏’,指导读句子。

3)在这美丽的春天的里,我们找到了什么?小组合作学习。

4)回报交流“我找到的春天”,指导读好问句。

5)畅所欲言:

春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。

春天来了,我们看到了什么?我们听到了什么?我们闻到了什么?我们触到了什么?

6)拓展文中最后的省略号,说说春天还在哪里?指导读最后一段。

四、朗读全文,赞美春天

五、再认生字,复习巩固

六、布置作业,寻找春天

第二课时

一、复习生字,进入课堂

1、认读生字,检查识记情况。

2、组词巩固。

二、汇报交流,赞美春天

1、说说你找到春天。

2、把你喜欢的文段读给大家听。

3、朗读全文,练习背诵。

三、指导观察,正确书写

1、出示生字,认真观察,说说生字书写要点。

2、重点指导:

指导书写“躲”字,要注意提醒第七笔撇不出头,“朵”字写得瘦长一些。“探”字比较难写,除提手旁外,右半部分可以一笔一画地细致分析、指导:秃宝盖不宜太宽,“小八”的右边是点,“木”字横要短,撇捺要舒展。

3、教师范写,学生书空。

4、学生练写,教师指导。

四、完成练习,练习背诵

1、完成课后“找找说说”的练习。

2、指导背诵。

五、实践活动,歌唱春天

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