本次我所执教的是:新标准英语第五册八模块第一单元whattimedoesschoolstart?在课型上属于高年级的阅读课。下面是我本堂课后自己的反思。
优点
1.我认为本节课的亮点是:阅读教学活动的设计非常条理自然,前后衔接好,用讲故事的方式和同学们阅读了本节课的内容,趣味*强。
2.本节课能把中英学校的生活区别的对比贯穿始终。在这种不断的比较中让孩子感觉中英学校真正的差别。而不是和以往一样到最后老师才总结说明。那样的感悟是不深刻的。
3.小层次多梯度呈现和练习,从i到amy到you,梯度小,学生接受起来容易。
4.师对生的评价部分既有肢体语言的评价也有口头语言的评价还有象givemefive这样的既是肢体语言又是口语语言的评价。既有对个人的评价又有全小组的评价对每一大组的评价每一排的评价。既有对口头表达能力的评价又有书写听力的评价。课堂评价的纬度多,从师生到生生的评价,课堂的评价覆盖率高,极大的调动了学生的积极*。符合课标的要求能面向全体学生。
5.尤其是拓展活动是亮点,情景非常的真实自然,lingling到了amy的学校看见他们学校与我们的不同,很兴奋也很自然的告诉他在*的好朋友大明,根据这一情景设计了大明和玲玲打电话的活动,我觉得有点向语文中的续写故事。符合儿童的心理特点从而用这种有趣的故事调动学生开口的积极*。活动的设计很符合儿童本年龄段的特点。学生在这种真实的语境中去谈论符课标要求让学生在真实的语境中去体验参与。
我的不足
1.我觉得我本人最大的问题我的课堂口语虽很简练,但不够标准地道,自己听起来都很难受,以后要加强语音方面的模仿和练习。
2.我在生对生的评价上做的还不够好,覆盖面还不够,仅仅是一两次在老师提示下的评价。这种评价应该是不够的。
3.可能因为稍微有点紧张的原因我的课堂提问面不够大,以后在教学中要注意。
本节课的教学实践让我们对高年级阅读教学有了新的认识和实践,也有了新的突破,我想只要我用心,我定能在教育的这片天空中收获更多更多。
本节课的教学目标是学习掌握本节课的新词,如何询问及描述他人的长相。教学重点是掌握本节课的新词和学会询问及描述他人的长相。教学难点是在描述人的长相时,正确使用be动词和have/has。在课程安排上先学习新词,为下面描述人的外貌做了充分的知识...
这篇对话除个别长句外比较简单,而且情境*很强,跟学生的日常生活很贴近,所以难度不大,重点在于对话的上口和表演,知识点方面主要是it’stimeto和it’stimefor的理解和运用,在设计教学过程的时候,我以复习时间作为热身,引入到日常生...
三年级的学生年龄较小,生*好动,注意力容易分散,在班级人数较多的情况下,老师通常都比较难以掌控课堂。现代教学理论认为,学生是学习的主体,是学习的主人。把学生置于恰当的位置,可以充分调动学生的学习积极*,提高教学效率。所以如何采取有效的课堂教...
三年级的学生年龄较小,生*好动,注意力容易分散,在班级人数较多的情况下,老师通常都比较难以掌控课堂。现代教学理论认为,学生是学习的主人。把学生置于恰当的位置,可以充分调动学生的学习积极*,提高教学效率。所以如何采取有效的课堂教学活动,最大限...
本课重点学习喜欢做的学校活动,继续学习巩固sblike(s)tosth句型。另外本课歌曲部分还复习到现在进行时态。1.在学习本课内容前,先复习动词like。以更好的进行下面的教学活动。2.因为本课会接触到很多动词,且与学生实际生活密切相关,...
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