一、教学内容:
排球:正面双手垫球
二,教材分析:
排球是三大球类项目之一,排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的,具有集体*、竞争*强、趣味*浓等特点,是一项适合高年级学生的年龄、生理、心理特点的很好的运动项目。对全面发展学生身体,促进呼吸和血液循环系统的功能都有着十分重要的作用。正面双手垫球是双手在腹前垫击来球的一种垫球方法,是各种垫球技术的基础,是最基本的垫球方法。在教学中发展学生创造*、主动*,培养学生在比赛中选择正确的击球部位、击球时机。
三,学情分析:
本课教学对象为高一年级学生。高中学生身心发展日趋成熟,兴趣爱好广泛,具备了较强的*思考,判断、概括等能力。在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。排球是他们所喜爱的一项运动,有一定基础,但对单个技术的学习并不满足,而对学习整体*练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来,给学生提供再认识所学知识,以及创造*地应用所学动作的机会,从而增强教学效果。
四,教学目标的确定:
1、认知目标:90%以上的学生了解本次课的练习方法,明确排球垫球的技术原理及作用。
2、技能目标:通过本次课的学习使85%以上的学生正确掌握排球垫球的用力顺序,60%以上的学生能够较好的进行连续的垫球。
3、身体健康目标:发展学生的灵敏*,协调*,提高学生的快速反应能力。
4、心理健康及社会适应目标:培养学生的积极进取,顽强拼搏力争胜利的竞争意识以及团结协作,吃苦耐劳的优良品质,发展学生的个*,提高学生的心理素质。
五,本课的重,难点确定:
本课技术难点在于两臂伸直,夹紧,提肩以及击球时机的选择
重点教学,垫球时的击球部位的固定
六,教学策略:
正面双手垫球采用尝试,比较教学法,再结合以往所学技术,自创方法进行练习,由浅入深,由易到难,逐步提高。培养学生想象力和创造力。
采用练习法,使学生在多次练习中掌握技术;用演示法,使学生的创造成果得到表现和肯定。
整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。
七,学法指导
本课采用“尝试—比较—讨论—创造—练习—评价—巩固“的学练流程,同时渗透德育和保健内容,让学生充分领会主动学习和创造*学习的方法。
八,教学过程:
1.体育常规,热身(游戏)10分钟
2.正面垫球教学过程30分钟
1).讲解:垫球在比赛中的运用范围与作用,以及动作方法、要领。
2).示范:做完整的垫球示范,建立正确的技术概念,分解动作示范,边讲解,再做正面和侧面的完整示范。
3).组织练习:
徒手模仿练习:
原地徒手模仿完整的垫球动作。
随教师信号做多种移动步法后的徒手模仿垫球。
结合球的练习:
两人一组,相距4-5米,一抛一垫。
两人一组,一人固定,一人移动,固定者把球垫向另一个人两侧1.5米左右,另一人移动将球垫回。
4).纠正学生的错误动作
3.放松*,徒手放松。3分钟
4.师生再见,回收器材。2分钟
九,教学效果的预计:
通过本节课的教学,预计学生基本能掌握正面垫球的方法,学生能在教师的指导下认真参与各项练习,课堂气氛活跃,师生情感融洽。
十,场地器材分析:
排球场2个,排球25个。
一.指导思想本课以贯彻健康为第一的指导思想。以发挥学生的认识能力为核心,以培养学生的基本活动为目的,充分发挥教师的主导作用,突出学生的主体地位,始终在师生的共同活动中愉快、轻松、活泼地进行教学。二.教材分析排球运动是高中《体育与健康》教学内...
一、教学内容:排球:正面双手垫球二、教材分析:排球是三大球类项目之一,排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的,具有集体*、竞争*强、趣味*浓等特点,是一项适合高年级学生的年龄、生理、心理特点的很好的运动项目。对全面发展学生身体,促进呼...
一.指导思想本课以贯彻健康为第一的指导思想。以发挥学生的认识能力为核心,以培养学生的基本活动为目的,充分发挥教师的主导作用,突出学生的主体地位,始终在师生的共同活动中愉快、轻松、活泼地进行教学。二.教材分析排球运动是高中《体育与健康》教学内...
一、教学内容:排球:正面双手垫球二、教材分析:排球是三大球类项目之一,排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的,具有集体*、竞争*强、趣味*浓等特点,是一项适合高年级学生的年龄、生理、心理特点的很好的运动项目。对全面发展学生身体,促进呼...
一教材本课教学内容是排球运动的垫球技术,垫球技术是排球运动中最主要的基本技术,是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用,是高中排球教学重要组成部分,是更好地学习各种技术和战术的基础,防守也是进攻的开始,垫球技术好...
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