品德与社会我们互通有无优秀教案设计

教学目标：

1．通过对世界与*经济互通有无的重要行的认识，培养同学既不盲目自大又不盲目崇洋，对外来事物持容纳的正确态度。

2．引导同学关注*经济在世界经济全球化浪潮之下面临的机遇和挑战。培养同学收集资料、归纳总结、获取信息的能力，初步养成以开放的*视野来考虑问题的习惯。

教学重点难点：

通过对世界与*经济互通有无的重要行的认识，培养同学既不盲目自大又不盲目崇洋，对外来事物持容纳的正确态度。

教学准备：

1．查找张骞、马可波罗等人的历史故事。

2．调查我国加入世界贸易组织以后家乡的产品销往*史上的报告。

教学过程：

一、复习检查：

谈谈对*制造走向世界的看法。

二、学习“互通有无，由来已久”

1．自主阅读有关“丝绸之路”的段落。

对照*图，说说：“丝绸之路”连接了哪些国家和地区？

谈谈你对“丝绸之路”的了解和看法。

2．分组朗读课文《马可波罗在*》和《郑和下西洋》。

（1）在文中标出体现中外经济文化交流的“关键词”。

（2）请同学走上讲台，讲讲课前收集到的张骞、马可波罗、郑和等历史名人故事。

（3）讨论：马可波罗和郑和的举动在他们那个时代里，对我国发生了怎么样的影响？在今天看来，又具有怎样的历史意义？你认为这种影响能够持续到今天的理由是什么？

3．为纪念郑和下西洋之举，600年后的今天，两岸青年又开始重走郑和下西洋之路。

自由阅读《两岸青年重走郑和下西洋之路》。

讨论：假如有机会，你会不会去参与这样的活动？说说你的理由。

三、学习“走向世界的*大蒜”

1．朗读《小华家的大蒜》。讨论：小华家的大蒜的遭遇说明了什么问题？参与*竞争要注意哪些事项？

2．阅读《美国大蒜向*大蒜低头》。

讨论：你听说过类似的新闻吗？这些新闻标明了一个怎样的实际？

3．阅读世界贸易组织的简介。

展示自身收集的有关世界贸易组织的资料。

讨论：世界贸易组织成立的意义何在？我们国家已经加入了世界贸易组织，你认为我国产品在*市场中有哪些优势和劣势？加入世界贸易组织有可能给我们国家的经济带来怎样的影响呢？你觉得我国在对外经济交流中有哪些要注意的问题？

4．指名朗读《家乡来了“洋专家”》

交流：加入了世界贸易组织以后，你感到家乡的经济发生了哪些变化呢？

四、教师总结，安排作业。

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