交流平台
一、读交流平台的内容,明白要求
1.在课文中找出写联想和想象的句段,谈谈这样写的好处,并结合自己的习作谈谈体会。
2.结合本学期的学习,跟同学交流自己学习语文的做法和经验。
二、找出课文中写联想和想象的句段,谈谈这样写的好处。
1.找出有关的句段,并读一读。
2.读后体会这些句子,说说这样写的好处。(同桌互相说)
3.全班交流。
(1)《月光曲》中的联想和想象的句段把《月光曲》那种不断跳跃的音符所蕴涵的生命力表现得淋漓尽致、惟妙惟肖,使我们虽然没有听到贝多*的《月光曲》,但已经感受到了乐曲的旋律就像大海一样由弱到强,由轻到重,起伏不定,扣人心炫,
并让学生明白写文章的时候,把自己看到的。听到的写具体,并恰当地加上自己的想象和联想,文章的内容就会更充实,表达的感情就会更深刻,更富有感染力。
(2)《蒙娜丽莎之约》一文中的联想和想象的句段,把对蒙娜丽莎神秘而迷人的微笑诠释得淋漓尽致,使蒙娜丽莎的永恒美深深地印在我们的脑海里。
让学生明白恰当的联想和想象,会是文章充实,意境更深刻。
4.教师可以结合学生的习作,举一些运用得比较好的例子,或者让学生谈谈自己是如何运用这种方法的。
三、教师创设宽松的交流氛围,让学生知无不言,言无不尽交流第二个方面的内容
1.学生结合本学期的学习,说说自己课外是怎样学习语文的。(小组说,集体交流)
2.根据学生的发言总结学生的成功做法,推广一些课外学习语文的好习惯。
有些学生课外阅读养成好习惯,有些学生生活中交际能力很强,有些学生是有心人,经常采用采蜜本摘抄好词佳句,有些学生坚持写日记或小练笔,有些学生注重生活中积累语文知识。
3.通过交流让学生知道课外学习语文的途径也是多种多样的,随时随地都可以学语文。
日积月累
一、学生自己读这些成语,说说这些成语和什么有密切的联系
(有关于音乐方面的,有关于绘画方面的,有关于建筑方面的,有关于书法方面的,有的成语可以同时运用到多个领域。)
二、自己理解这些成语的意思,可以用不同的方法理解,如查成语词典,还可以请教同学和老师。
三、让学生说说在哪里读到过或听到过这些成语,说说这些成语的出处,还可以让学生自主说一说同类的其他成语。
四、背一背这些成语,看谁先记下来。
成语故事
一、学生自己读成语故事,并读懂内容。
二、说说这个成语的意思。(响是指声响;遏是指阻止,使停止;行云是指流动的云*。想遏行云指声音高亢阻拦了天上的流云,多用形容声音响亮。)
三、再联系生活实际交流读后和受到的启发,并能用自己的话讲一讲这个故事。
四、拓展练习:你还知道哪些成语故事。
内容概括:这篇介绍了关于六上回顾·拓展八教学设计一,六上回顾·拓展八,希望对你有帮助!
学习目标①积累、交流课文、课外书中的的重点语句。②了解、积累生活中的座右铭。③阅读成语故事《水滴石穿》课前准备搜集平时在书中和生活中接触到的有启发的句子。↘交流平台①从课文中找出使你受到启发的句子,读一读,说说感受。②把你平时从课外书中积累...
教学目标1.积累语言,增强书面语言的表达能力,鼓励学生在内容选择、顺序的安排语言的使用上,能与他人有点不同,有新意。2.让学生积累更多的名人名言,并领会其深刻的含义。3.培养学生的阅读兴趣。教学重难点:会归纳总结本单元及本学期的写作方法。教...
学习目标1.将本组课文与以前学习过的描写动物的课文从内容和写法上进行比较,通过比较找出内容和写法上的相同点和不同点,学会在阅读中总结和反思,不断提高阅读能力。2.积累古诗3.通过阅读相关的动物书籍,继续了解动物故事,培养良好的课外阅读习惯,...
教学目标1.增强口语表达的能力。2.培养细心观察的习惯,能抓住场景特点进行描写。3.积累语言,增强书面语言的表达能力和按一定顺序把场景写具体、写清楚。教学时间:4课时课前准备:收集*影视作品。教学过程:第一课时口语交际一、导入新课谈话引入...
b案第一课时乡村四月四时田园杂兴以图导题,理解题意1.仔细观察*图,说说你对这幅图的理解。2.你还想了解这首诗的什么内容?这首诗的作者是谁?哪个朝代的?他的创作有什么特点?这首诗主要写了什么?表达了作者的什么情感?3.怎样才能读懂这首诗?怎...
《亲密敌人》经典台词09-10
学校教务处上半年工作总结范文11-23
《抱槐山西》中学生读后感10-21
关于热爱生活的格言*句12-10
我幸福的家庭生活初一作文750字10-07
小升初满分作文:赚钱02-28
一位叔叔作文范文8篇07-18
幼儿园大班艺术节活动总结11-01
婚礼邀请短信09-28
米丘林果园抓贼的经典故事10-08
有关我的老师作文550字11-02
宝宝二岁生日祝福语11-11
锦绣梦想1000字作文11-14
妈妈想对您说四年级作文09-23
平淡便是真初三作文10-19
下象棋的作文10-05