一、课文分析:
《打电话》是人教版五下第三组中的第四篇课文。这一单元是各种文学体裁的集中展示,《打电话》作为相声文稿入选其内。学生对相声并不陌生,但接触、学习相声稿还是第一次。相声稿正如相声这种艺术形式所要表现的意义一样,语言通俗易懂、明快动听、形象具体、生动活泼、用词俏皮、丰富多彩,而且字里行间充满幽默、夸张、诙谐、讽刺,让人忍不住开怀大笑,而笑后又有一番启示留心头:打电话要直奔主题、言简意赅,尤其是在公共场所,如果??拢?唤鏊鸷ψ陨硇蜗蠖?矣跋毂鹑税焓拢?故遣蛔鹬厮?说谋硐帧U庖灰庖迨钦馄?嗌????锏模?彩俏颐窃诮萄е行枰?涫档模?虼耸墙萄У闹氐恪?/p>
作者运用怎样的语言形式来表达则是学习的难点
本课的教学目标有一下几点:
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.进一步提高默读速度,学习浏览的阅读方法。
3.体会相声语言的艺术特点。
4..通读课文,体会故事中的人说话??碌奶氐悖?靼准蚪嗝骺斓厮祷暗闹匾?浴?/p>
5.了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术,能对相声感兴趣。
学习重点
在笑声中得到启迪;说话不仅要把话说明白,还要说得简练得体。
学习难点
了解相声语言表达上的特点。
课时安排:1课时。
课前准备:一个挂钟。
教学过程
一、谈话导入,揭示课题
1.同学们,我们平常说话呀,要讲究艺术。杨氏之子与孔君平的对话,风趣幽默,深深地感染了我们。晏子的能言善辩让我们领略了机智应对的语言魅力。今天我们来学习《打电话》一文,从这篇课文中,我们又能感受到什么呢?
2.揭题:打电话。
3.谈打电话。
(1)导语:同学们一定都打过电话,电话使人们的交流变得方便快捷,打电话的时候最需要注意的问题是什么呢?(尽量地节约时间)
(2)如果你要给你的好朋友打电话,约他晚上六点半在某电*门口见面,一块看电影,你会怎么说呢?
(3)模拟计时表演。
(两个学生上台模拟表演,教师计时。)
板书特写:_______分钟
小结板书:简练、得体、明白。
(4)这么一点儿事,如果有人打了两个多小时,你们信不信?让我们一起欣赏相声《打电话》。
二、初读课文,整体感知
1.读课文,扫除字词障碍、了解相声主要内容。
(1)学生自学,自由读课文。
(2)检查自学,正音。呃、耗子、??隆?n儿啷
(3)交流:这个相声说的是一件什么事?你最大的感受是什么?
2.分角*朗读课文,读通顺。
(1)找一个小伙伴分角*练习对话,并互相评价。
(2)擂台赛:各小组推荐两人,竞赛读。(教师、他生当评委)
三、再现课文,深入领悟
1.讨论:甲、乙说话各有什么特点?从哪些方面可以看出来?
(1)甲:不知道你猜猜。猜不着?猜不着使劲猜。呃,猜不着我告诉你。我姓???医??隆?/p>
乙:是够??碌摹?/p>
甲:对,是我,我找小王讲话,我的未婚妻,她是女的呀。
乙:废话,可不是女的嘛。
(2)甲:我正找你呢。今天晚上有什么事吗?学习吗?不学习呀。开会吗?不开会。
乙:废话。
甲:讨论吗?不讨论。
乙:人家没事。
甲:太好了。我请你听戏好不好?票都买好了。长安大戏院,楼下十排三号五号,咱俩挨着。票价八毛一张的,我买了两张,一块六,我给了他五块,他找了我三块四。
乙:他在这报账呢!
2.归纳:作者在这里极尽夸张之能事,把一个??抡咚祷??卤硐值昧芾炀≈隆?/p>
3.小组练习:小组内练习表演《打电话》
4.集体推荐两人上台表演相声《打电话》,教师计时。
板书特写:_______小时
小结板书:??隆⒑氖薄⑽笫隆?/p>
5.畅所欲言:通过观看相声《打电话》,你受到了什么样的启迪?
6.小结:说话太??虏坏?朔炎约汉退?说氖奔洌?够岬⑽笫虑椋?颐瞧绞彼祷安唤鲆?鸦八得靼住⒌锰澹?挂?档眉蛄凡判小?/p>
四、学生选读,了解相声
1.学生选择自己最喜欢的片断浏览,体会相声特点。
2.学生谈自己对相声语言特点的感受。
3.教师小结:通俗易懂发,如话家常;幽默、风趣、夸张。
4.欣赏表演,进一步感受相声艺术的魅力。
播放事先录制的该相声表演录像,一边欣赏一边感受相声艺术的魅力。
5.小结:相声不仅是说,还是唱,相声以反映现实生活为主要内容;相声常常在最后要“抖包袱”;相声是笑的艺术,又是一种雅俗共赏的语言表演艺术,可以让人们在笑声中得到启迪……
知识归纳:(检测)
第13课 《打电话》
生字词
读读
记记
词语
积累
雅俗共赏 不见不散
多音字
dē(?n儿啷)
?n
dēi(?n儿)
特*句
(修辞手法、中心句、关联词语、体会标点符号的用法、重点句等)
关联词:
有个别人好像跟电话有浓厚的感情,只要拿起来,他就说个没完。(条件)
标点符号的用法:
1、“??辍??保ㄊ÷院牛罕硎局馗创视锏氖÷裕?/p>
2、“喂……喂……喂……”(省略号:表示说话断断续续)
3、哎呀,我没听……(省略号:表示语言的中断)
4、?n儿啷……你们几位怎么回事?(省略号:表示重复词语的省略)
5、开会吗?……不开会。(省略号:表示说话断断续续)
6、讨论吗?……不讨论。(省略号:表示说话断断续续)
7、不——对。(破折号:表示语音延长)
8、唱山歌来——这边唱来那边和。山歌好比春江水哎,不怕滩险弯又多……(破折号:表示语音延长;省略号:表示引文或引述的话里有省略)
理解含义深刻的句子:
呃,猜不着我告诉你,我姓???医??簟?/p>
我的理解:姓氏中根本没有姓??模?啻凑哂幸庖浴??簟泵??宋锩?郑?凳敬巳怂祷靶跣踹哆叮?馗捶彼觯?銮苛擞镅缘挠哪?校?怀隽硕晕闹写虻缁叭说姆泶桃馕丁?/p>
写作结构
(写作顺序、文体的特点、段落划分等)
1、相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术,本段相声采用了夸张的手法,对那些时间观念不强、说话????簟⒎匣傲??⑷狈??驳赖碌娜烁?枇诵晾本?畹姆泶獭Mü?饧?赂嫠呷嗣牵?虻缁坝肴私涣饕?约蛞怅啵?庋?唤鼋谠际奔洌?彩嵌员鹑说淖鹬亍?/p>
2、文中打电话人的说话特点就是??拢?逑衷诹椒矫妫阂皇怯檬背ぃ?鹑瞬坏桨敕种泳湍芩低甑氖虑椋??蛄肆礁龆嘈∈薄1纠词窃既丝聪罚?峁?缁懊淮蛲辏?芬丫?⒊6?谴佑镅陨峡矗??虻缁暗哪康木褪窃饺丝聪罚?盗宋辶?洌?姑凰党鲆?宜?凰盗硕??淳淞耍?姑挥薪?胝?猓?匣傲???/p>
主要内容
该段相声讽刺了一个在公共电话亭打电话,缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清的事情,他却东拉西扯地花了两个多小时,既耽误了自己的事情,也耽误了别人的时间。
注意事项
1、课外去搜集、了解更多的相关资料,体会相声的语言特点和作者的创作意图。
2、欣赏经典相声视频,与同学合作表演,进一步体会相声语言的艺术魅力。
下面是关于幼儿园《打电话》说课稿,希望对大家有帮助!说活动设计:在上周,孩子们都很关注班上每天来了哪些小朋友。点名后,我们老师会和小朋友说说每来幼儿身体状况,在家休息情况等。由此,在小朋友心中产生了相互关爱的情感体验。最近,我们两位老师为了...
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在语文教师需要进行打电话的教学时,需要准备好说课稿,下面是小编分享给大家的语文打电话说课稿,希望对大家有帮助。一、课文分析:《打电话》是人教版五下第三组中的第四篇课文。这一单元是各种文学体裁的集中展示,《打电话》作为相声文稿入选其内。学生对...
一、教学要求1、能用普通话进行电话交谈,能把话听清楚,说明白。2、了解打电话的方法,说话要简洁明了,有礼貌。二、教材说明本课有两幅图:第一幅图是女孩给妈妈打电话(女孩在电话亭打投币电话);第二幅图是两个男孩打电话。两幅图的人物对话只有开头,...
说活动设计:在上周,孩子们都很关注班上每天来了哪些小朋友。点名后,我们老师会和小朋友说说每来幼儿身体状况,在家休息情况等。由此,在小朋友心中产生了相互关爱的情感体验。最近,我们两位老师为了了解孩子的身体健康情况,常在节假日打电话给孩子。因此...
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