不理解母爱作文

在生活中，我们每个人和身边的人们交往，难免会产生摩擦，产生误解。下面是不理解母爱作文，欢迎阅读。

难道大人就有绝对的权利决定一件事的对错吗？我们就一定要对父母言听计从吗？如果那是一个错误的呢？

除了语文外，我的数学和英语都很差，期末的时候妈妈就拼命让我复习英语和数学，我复习英语就说我只学语文，把重心放在了语文上。可是，那个时候我的数学和英语已经进步了，可是我的语文却在退步。期末成绩一公布，所有的科目都进步了，语文却退了十多分，连最差的英语都比语文高分，我简直是欲哭无泪啊。回到家，妈妈一看到成绩，就开始唠叨：“你说你啊，平时语文这么好的怎么一到期末就这么差啊，是不是平时都是抄的啊。”听了这句话，我真的很气愤，这又怪我，我什么时候抄了啊。哎，除了苦笑，还是苦笑。

真的是很无奈，平时我都被管得超严，看一下电视，玩一下电脑都会被唠叨个半天。我学习的时候，他们不在家，看不到，等他们回来了，我就休息，可是他们一看到我玩，就说我不做作业：“你这么有时间看电视，这么就没时间学习呢？”

“我刚刚才做了作业，出来休息一下。”“每次一说你，你就说做了，做了，谁知道你是不是真的做了。”“你们不在家，当然看不到。”“我又没看到，哪知道你是不是真的做了，我现在就看到你在看电视啊。”

“我早说过你读不到书的，一天到晚就会玩，除了玩你还会干么。”一句话，把我所有的努力全部否定了，他们有想过我听到这些话的感受吗？我忍住快要流出来的眼泪，告诉自己，要坚强，不可以哭。可是，看在父母的眼里，我那根本就是不在乎的态度。

对于父母的不理解，我真的是只能苦笑，无语。

一辆小轿车在甬金高速公路上快速行驶着，妈妈平缓地*纵着方向盘，我坐在副驾驶座上无聊地看着窗外的景*，不时也会瞄一瞄正在开车的妈妈。可能从出门到刚才，我问了妈妈太多的“为什么”——为什么不让我参加我盼望已久的夏令营;为什么要把我送到远在江西九江的外婆家;为什么不坐火车非要“单*匹马”开车送我呢?……

此时的妈妈一脸的疲倦，我也懒得再问妈妈原因，脑海里却在思考妈妈唯一的*，那断断续续的，不完整的*——“妈妈……有点很重要的事……很可能要一个月后来接你……”对了!我想起来了，妈妈和爸爸这两天鬼鬼祟祟地在说些什么，难道他们要出国旅游把我丢在外婆家。想到这里，我就有股怨气别过脸，再也不瞧妈妈一眼……

在车内压抑赌气地坐了七个多小时，终于到了外婆家。妈妈只住了一夜，第二天一早还没等我醒来，他就逃之夭夭了——原来她是那么迫不及待地想甩掉我，自己去潇洒!

整整一个月过去了，妈妈一个电话也没打来过，连爸爸也是。外婆却也不问，心里憋着一口气的我，更加加深了当时的想法，她们一定是玩得太疯狂了，后来舅舅把我送回家，我都不看妈妈一眼，哪怕她那么亲热的呼唤我，我都觉得那么虚伪……

这种僵持一直持续了好几天。直到有一天，爸爸把我叫到厨房，我才知道这一切的原因，都来自叫“畸胎瘤”的病，一种可怕的可能要了妈妈命的病!怪不得妈妈要把我送到外婆家;怪不得妈妈开车的脸*这么疲倦，还透着深深地眷恋;怪不得妈妈道一声别，扭头就走;怪不得妈妈一个月来没有给我一个电话——她为了不让我担心，独个与病魔做斗争!

可是，妈妈我怨您，您在最需要亲人关怀的时候，却把我丢在千里之外，让我不但没有照顾你一天，还记恨你整整一个月。

难为天下父母心，母亲的爱不都写在脸上，母亲的爱有时需要解读。妈妈呀!我亲爱的妈妈!让我再多爱您一些吧!

初三(6)班有两个女同学，一个叫林颖，另一个叫林影。为了方便称呼，同学们根据她们的体形，把健壮的林颖称为“大颖”，把瘦小的林影称为“小影”。这两位女同学的母亲都病逝了，因此，老师对她们尤其关心。

大颖*格开朗，活泼，自立，竞争意识很强，凡是有课外活动，她都积极参加。老师在家访中看到，大颖的房间不仅收拾得井井有条，而且她还会煮一手好菜，会照顾爸爸的生活。在大颖家里，除了墙上挂着一张普通的全家福，没有看到更多关于她母亲离去的痕迹，一点纪念*的气氛也没有。

而小影忧郁内向，虚荣心强，自卑又自尊。她向来不积极参与明争，却热衷于暗斗。为了很小的事情，她就会和同学闹别扭，生闷气。老师在她家里，看见的是一个失去母亲的孩子的悲哀：凌乱的房间，肮脏的被褥，墙上挂满了母女合影，床头塞满了幼童时代的玩具。

这天，老师把收回来的语文作业看了一遍，这是主题为《我的母亲》的作文。当她把林颖和林影的作文对比着看了一遍以后，心里忽然明白了许多事情。

家长会上，针对学生自觉*差，依赖感强，生活能力弱的普遍特点，老师朗读了两篇近期的学生作文。

老师先朗读林影的作文《梦中的母亲》：“我的母亲，是世界上最爱我的人。但是她走了，留给我的是无尽的悲伤和无边的梦。在我的梦里，母亲总是那样慈爱，她对我的关怀无微不至。’六一’儿童节前，母亲总是跑遍全市，给我挑选最美丽的公主裙，把我打扮得像洋娃娃一样。母亲患病以后，我一点也不知道，因为她怕我伤心，所以瞒着我。我只知道母亲的脸*越来越白，对我的爱也越来越多。记得那是一个深秋的夜晚，母亲最后一次陪我去少年宫练琴，她拖着无力的脚步，越走越慢。

秋风吹在母亲瘦削的身上，她的声音也像落叶一样无奈，母亲抚摸着我的头说：’影影，要是妈妈不在了，你怎么办啊’如今，我只能在梦里和妈妈说话了。每当我遇到困难，我就想起无所不能的妈妈，假如妈妈在我身边，我就不会仿徨了。我是多么不幸，我是个没有母亲的孩子。”

我的爸爸妈妈对我很好，经常给我买衣服和食品。可有一点我不理解，就是爸爸妈妈太宠爱我的小弟弟了。记得有一次，我和小弟弟吵架，明明是他先打我的，可是妈妈听见了，也看见了，却说我不对，又说小弟弟不是故意打我的。

我的小弟弟听了后，连连点头。但是我知道他是故意的，所以我很生气，也很委屈。丢下一句“你就这样宠他好了，以后你怎么管？”就跑出去了。

我在外面玩了很久，觉得妈妈怎么这样啊，明明是小弟弟的不对，却说起我来，这不是在纵容他吗？可是后来发生了一件事，才使我对母亲的态度发生变化，知道妈妈不是无条件一味的溺爱小弟弟。那次，是在晚上，我们吃晚饭时，小弟弟不肯吃饭，这儿玩玩，那儿玩玩。妈妈看了火冒三丈，拿起筷子在桌子上敲了几下，然后说：“你再不吃饭，我就打你了。”小弟弟只好吃饭。

通过这件事，我知道了，妈妈先前的“宠爱”，是因为小弟弟太小了，有些事还不懂，我应该让让他。可是要是不吃饭的话，就会饿肚子，然后又要吃零食，这样很不好。所以妈妈才会火冒三丈。妈妈，我给你提个建议，如果以后发生类似的事，跟小弟弟也说说道理，他也长大了，会理解的。

在生活中，我们每个人和身边的人们交往，难免会产生摩擦，产生误解。冷静思考之后，我们在互相理解之后，主动的与人勾通之后，我们才会知道人生竟是这样富有生机。而在这过程中，我们需要的就是一个看似简单，却无以入手的理解二字。

当我们被老师批评，被同学排齐，被父母责骂时，我们心中充满的只有怨恨，因为我们只是站在了自己的角度去思考一切，并没有去真正理解他们。

童年时的记忆依旧如昨天刚发生的一样。我静静地站在沙发前，低着头好似委屈似的听着父母地批评，我厌烦极了，也委屈极了，但又不敢说，心里想，你们根本不理解我，随着这一想法，我的脑海里竞开始胡思乱想起来。可是我什么时候站在你们地角度上去理解你们呢？难道在这之间就只有你们理解我，我不会理解你们吗？

“一定要学会理解！”我原以为在人生的道路上，我会在经历挫折、风波之后，理解人的心理也会自然而然产生。可是理解的机遇每次在我身边滑过，我最终还是没有学着去理解，当我踏着这留下的足迹寻找时，他却像个小孩似的与我玩躲迷藏。难道理解就是这样可望而不可即吗？

我对理解的渴望就像是一个儿童对于求知的心，而理解却偏偏化昨流水，随着时间的河流一点一点地从我脑中流去，流去。

可是今天，我仍像个孩子一样渴望着，它终于回来了，乘着小船再一次流回到心田，我一把抓住它，不愿在放开它，任它如何挣扎。

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