《装满昆虫的口袋》教案设计

教学目标

1比鲜侗究紊字，规范书写课后的字。

2闭确、流利、有感情地朗读课文。

3碧寤岱ú级对大自然的热爱和对昆虫的迷恋。

教学重点

认写生字，读懂课文。

教学难点

体会法布尔热爱大自然，迷恋昆虫之情。从而激发学生热爱科学，热爱大自然的感情。

教学准备

1苯淌嚎挝牟逋迹生字、词卡片，课件。

2毖生：了解中外著名科学家的小故事。

教学时间

2课时

教学过程

一、谈话引入

1焙⒆用牵你们的衣服口袋曾经装满过什么东西？

219世纪，法国有个小男孩和你们一样大，他的衣服口袋常常装满了昆虫。后来，这个小男孩渐渐长大，他对昆虫的喜爱却一点没有减少，凭着对昆虫的迷恋，他成为了著名的昆虫学家，写出了闻名世界的著作《昆虫记》。他就是法布尔。

3蹦忝窍肓私夥ú级小时候的故事吗？我们今天就一起学习一篇课文，这篇课文描写的就是法布尔小时候的故事。请齐读课文题目。

二、自主识字

1鼻胄∨笥衙亲杂傻囟量挝模勾画生字，同桌互读。

2闭庑┖鹤滞尥蓿你们还认识吗？（出示生字，先抽读，再齐读。）

三、合作学文

1焙⒆用牵课文就写了法布尔小时候的故事。请大家自读课文，并标出课文的自然段。一边读，一边想课文写了几件事，分别是写的什么事。（学生回答后，老师要小结：课文写了法布尔小时候的两个小故事，一个故事是写法布尔捉纺织娘，一个故事是写法布尔捉小*虫。）

2蔽颐橇私饬丝挝牡拇笠猓知道了法布尔对小虫子感兴趣。下面我们齐读第1自然段，看看课文是怎样写的。

3倍亮说1自然段，你知道了什么？（板书：浓厚的兴趣、强烈的好奇心）

4笨挝挠昧礁鲂」适孪晗傅孛枋隽朔ú级对小虫子有浓厚的兴趣和强烈的好奇心。你对哪个故事感兴趣呢？选择一个你喜欢的小故事读一读，把你读懂了的地方说给小伙伴们听一听，碰到不懂的地方提出来和小伙伴们讨论讨论。

5毖生开始自读自学自悟。

6蓖学都讨论得很热烈嘛！哪些同学选择了法布尔捉纺织娘的故事？谁来读一读第2自然段？请刚才学了第2自然段的同学，说说你们知道了什么，懂了什么。以下是重点解决的知识点：

（1）出示句子：“妈妈，我在这儿呢！瞧，我抓到了那只会唱歌的虫子！”（法布尔在花园里等了三天，抓到这只虫子，多么兴奋呀！来，我们一起带着高兴的情绪读这句话。）

（2）出示蟋蟀图片。这是一只触角细长、全身翠绿的虫子，真漂亮！它还会唱歌呢！来，让我们听听！播放蟋蟀的叫声。好听吗？如果你是法布尔，我是妈妈，此时此刻，你会怎么对我说？（有感情地读好句子。）

7贝诱饧事情，可以看出法布尔对小虫子的兴趣怎样？（小结：法布尔对小虫子有着浓厚的兴趣，强烈的好奇心。）

8狈ú级对纺织娘这样的小虫子有如此浓厚的兴趣，那么他对其他的小昆虫有兴趣吗？你从哪里知道的？你能把相关的语句读给我们听听吗？其他同学可以补充。（抽读第3、4自然段。）刚才有的同学已经学了这两个自然段，请你们说说知道了什么，懂了什么。以下是需要重点解决的知识点：

（1）出示*图，图文结合理解词语：一动不动，静静地观察。[小学教学设计网-xxjxsj]

（2）读法布尔捉小*虫的句子，借助动作理解词语“小心翼翼”。

（3）读爸爸说的话，联系生活实际，理解词语“怒气冲冲”。分角*读爸爸说的话，体会爸爸的严厉和对儿子深深的爱。

（4）读法布尔丢小*虫时的句子。联系生活实际，理解词语“恋恋不舍”。你在什么时候对什么事物“恋恋不舍”过？你能回忆当时的心情吗？

（5）读法布尔对小*虫说的话，展开想象，琢磨法布尔内心的不舍和无奈。读好法布尔说的话。

9贝诱饧事可以看出法布尔对小虫子的感情与别人有什么不同？（小结：法布尔对小虫子有着浓厚的兴趣，强烈的好奇心。）

10闭饬礁鲂」适抡媸翘精*了，你们想知道后来发生的事吗？自己读一读第5自然段，就会知道。（板书：昆虫学家）

说话练习:因为,所以法布尔成为了著名的昆虫学家。

四、延伸

法布尔正是凭着对昆虫的强烈兴趣和对自然科学的热爱，最后成为了昆虫学家。今天，你学习了法布尔小时候迷恋昆虫的故事，那么你们对什么有兴趣呢？今后，你会怎么做呢？

五、指导书写

1笨匆豢,观察生字的字形,有什么特别的地方要提醒同学吗？

2奔且患,自己在桌上写写画画,记住生字的字形。

3毙匆恍,老师范写,学生描红。

4北纫槐,评一评,展示学生作业,全班评价,再找出自己写得不够好的字和喜欢的字练习。

附：板书设计

26装满昆虫的口袋

浓厚的兴趣

强烈的好奇心

昆虫学家

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