教学理念:通过表演和交际,鼓励学生做个勇敢、坚强的孩子,激发学生说话的兴趣,培养口语交际能力。
教学过程:
一、导人情境
1、看大屏幕:一位小朋友摔伤了腿,医生帮他缝了5针,可他咬着牙,一滴眼泪也没流。
2、你想对他说点什么?
3、你觉得自己勇敢吗?
二、示范表演
1、今天老师请了两位小朋友,一个叫文文,一个叫乐乐,听听他们是怎样夸自己勇敢的。
2、示范表演。
3、大家看了刚才的表演,知道该怎样夸自己勇敢吗?小组内讨论一下应该注意什么?
4、教师小结:夸自己时,首先要说清发生了什么事,再谈谈自己的表现。
三、小组练习
1、同座练习,互讲自己勇敢的表现,还可互相夸一夸。
2、小组内互说互演。
3、各小组推荐同学展示,集体评议补充。
四、实际运用
1、你想把你勇敢的表现告诉你的好朋友吗?现在请你去找自己的好朋友说一说吧!
2、教师总结:听了同学们的介绍,老师今天惊喜的发现原来我们每一位同学都很勇敢,希望我们在今后的学习和生活中克服困难,继续做个勇敢、坚强的好孩子。
教学目标:1、能和同学进行交流,态度大方。2、让学生学会互相关怀,在别人不开心的时候学会怎样安慰别人。教学重难点:让学生学会互相关怀,在别人不开心的时候学会怎样安慰别人。教学过程:一、引入话题。1、当你受伤的时候,当你没考好的时候,当你难过...
学习目标:1.通过口语交际,增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。2.学会展开联想和想象,表达自己的独特感受。3.根据交流的情况,选择一项进行习作。4.通过交流与讨论,发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。教学重点:学会展开联想和...
学习目标1.通过口语交际,进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分,知道应该投身环保,关爱家园。2.结合身边的事例,交流如何珍惜资源,保护环境的问题。3.通过口语交际,增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。课前准备教师:准备...
教学目标1.让学生在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人,了解规劝语言的特点,体会养成良好的行为习惯的重要*。2.让学生学会写发言稿,体会发言稿在生活中的作用。3.继续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚,把句子写通顺。教学重点让学生...
通过口语交际活动,使学生进一步认识自我,学会真实、客观地介绍自己的相貌特点、*格特征。以下是小编为大家整理分享的小学口语交际教学设计,欢迎阅读参考。教材分析:《说说我自己》这一节口语交际课,是苏教版三年级语文下册第三单元出现的教学内容,这次...
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