大班一颗超级顽固的牙语言教案

设计意图：

换牙是每个孩子都会经历的一个成长过程，是对他们极其重要的一件事。大班的孩子正处于换牙时期，他们对此有小小的害怕，担心流

血、害怕长不出漂亮的牙齿。孩子换牙时，老师和家长作为引导者，应给予他们鼓励、支持和勇气，引导孩子轻松面对换牙。本活动通过欣

赏一个可爱而有趣的故事，让孩子了解换牙的知识，感受换牙的喜悦、有趣，让换牙成为孩子成长过程中的一段美好经历。

目标：

1.能仔细观察图片，理解故事内容，感受故事的有趣。

2.根据图片内容大胆表达自己的想法。

3.了解换牙是成长的必经之路，能以正确的心态积极面对换牙。

重点:

能仔细观察图片，理解故事内容，感受故事的有趣

难点：

根据图片内容大胆表达自己的想法

准备：

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过程：

1.谈话导入，引发兴趣

教师：听说大班的孩子很聪明，今天我有一个问题要考一考你们，你们知道什么叫换牙吗？

（换牙：我们每一个小朋友到了一定年龄，牙齿会松动，离开我们，然后在它原来生长的地方，长出一颗新的牙齿）

教师：你们换过牙吗？换牙的时候你有什么样的感觉呢？

（幼儿自由回答）

教师：今天有一位小朋友，她也正在经历着换牙，我们一起来认识一下她：塔比莎

2.欣赏故事，理解故事内容

（一）牙松了

1.塔比莎在干什么？

2.正当她张大嘴巴咬下去的时候，哎哟！发生了什么事情？

塔比莎的牙齿怎么啦？牙齿松了，牙齿松了她的心情会怎么样呢？

（二）盼掉牙

1．出示图画，牙齿松了她应该会紧张或是不安，那为什么“她笑了”？（说说塔比莎心里在想着的牙精灵的故事）

2．出示文字：爸爸冲着她笑着说“如果今天晚上你把那颗牙齿放在枕头下面，牙齿小精灵就会把它收走，还会给你留一点钱。”

3.怎样才能让牙齿快点掉下来呢？塔比莎开始想主意了，小朋友你有什么办法来帮帮她吗？幼儿自由想象各种方法

（三）塔比莎的主意

教师：大班的小朋友思维就是活跃，帮助塔比莎想到了很多方法，塔比莎自己也想到了几种方法，我们一起来看一看她想到哪些方法。

出示方法一图片：扭

你看到了什么？谁来说一说塔比莎的第一个主意是什么？她成功了吗？你也来试一试

出示方法二图片：拉

她的第二方法是什么？乌龟最后怎么样？

出示方法三图片：跳

这次她的方法是什么？结果如何？

出示方法四图片：粘

她有没有成功？为什么?

教师：塔比莎想了这么多方法，牙齿都没有掉下来，真是一颗超级顽固的牙。晚上时间到了，要睡觉了，小精灵不会来了，就在这时发

生了一件有趣的事情。

出示图片五：打喷嚏

教师：牙齿终于掉下来了，现在塔比莎心情如何呢？你是怎么看出来的？她很开心，留了一封信给小精灵：我们一起来听一听。

3.完整欣赏故事，进一步感受故事的有趣

教师带领幼儿再次欣赏故事

教师：塔比莎的故事结束了，你们喜欢这个故事吗？你觉得这个故事哪里有趣？

教师总结：为了换牙，塔比莎想了这么多的方法，最后还是一个不经意的喷嚏帮助了她，今天她比莎也写了一封信给我们大班的孩子，

我们来听一听她想对我们说什么？

亲爱的小朋友们

换牙不是一件坏事，说明你长大了。我们出生后长出来的牙叫“乳牙”，到了七、八岁，乳牙就会依次松动掉下来，再长出新牙，这时

长出来的新牙叫“恒牙”。掉牙并不疼，先是松动，过一段时间就会自然掉下来。如果小朋友的牙松动好久都不掉，而且里面都长新牙了，

这时就要爸爸妈妈带你到医院请牙医帮忙。

教师：塔比莎告诉我们什么？你有没有什么话想对他她说的？

教师：让我们也一起*室用自己的方式回一封信告诉她我们想对他说的话吧。

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