小豆丁:读了巴金爷爷写的《给家乡孩子的信》一文,我感动得流泪了。
大博士:是啊,因为这篇文章太感人了。巴金爷爷在体弱多病的情况下,还给小朋友写回信,而且还说:“就让这封信代替我同你们见面吧。”说得多么真诚、亲切啊!让我们觉得看到了信,就仿佛看到了巴金爷爷。这是多么巧妙地想象啊,足以看出巴金爷爷对孩子们爱得很深,才会让孩子们有这种认同感,多么不容易啊!虽是一种想象的写法,但却融入了真情——巴金爷爷爱我们,我们更爱巴金爷爷。
大博士:小豆丁,你接了解“想象”的写法吗?想象就是在现实生活材料的基础上,经过新的配合而创造出新的形象。如“天空中的太阳像一个大火球”。这一句就采用了想象的写法。虽然是想象,但可不是凭空设想,要贴近生活实际。小豆丁,你明白想象的用法了吗?
小豆丁:嗯,知道了。想象是以现实生活材料为基础的,而且要符合现实生活实际,不要搞得太悬哟!
大博士:那好,你再找找《给家乡孩子的信》一文中,还有运用想象写法的地方吗?
小豆丁仔细阅读了课文,一会儿就举手向大博士报告。
小豆丁:大博士老师,我认为第一自然段“谢谢你们给我写信,一大堆信!我数了数,一共四十封,好像你们都站在我面前,争先恐后,讲个不停,好不热闹!家乡的孩子们,谢谢你们给我这个老人带来温暖。”中有想象的部分,就是“好像你们都站在我面前,争先恐后,讲个不停,好不热闹!”这一想象是巴金爷爷看到了孩子们的来信油然而生的,而且,我还发现,想象的句子中通常含有“好像”、“仿佛”等词语,这也是判断想象的标志。
大博士:小豆丁,你真聪明。而且这一句想象,也体现了巴金爷爷对孩子们深深地爱。
【篇一:读《给家乡孩子的一封信》有感】这是一片令人感触很深的课文,课文主要讲的是巴金老人给家乡孩子们写的一封蕴含着深刻哲理的信。巴金爷爷有病不能回家乡看望那些天真的孩子们,因此他们之间只能通过写信来倾吐自己的情怀,这一封封来自家乡的新包含着...
作文(1)他,曾是一位世纪老人。他生前凝聚了毕生的*与智慧,写下了千万字的作品。他,就是人人敬佩的老人——巴金爷爷。巴金爷爷是个特殊的老人。他尊受别人的尊重,却不像有些人自高自大,我真想有像他这样的好爷爷。他在文中说的话让我很感动,他说:...
信,是一架无形的桥,将你和远方亲人的心紧紧相连;信,是一双无形的翅膀,将自己的祝福传递给对方;信,是精神的寄托,是爱的呵护。今天我学了《给家乡孩子的信》后,感慨万千。这封信是巴金爷爷87岁时写给家乡孩子的回信,信中情真意切的表达了巴金爷爷对...
生命的意义是什么?你知道嘛?生命的意义用巴金爷爷的话来说就是“生命的意义在于奉献而不是在于享受。”的确如此,聪明的人都知道奉献才是最可贵的。奉献,无疑是献出,送给的意思,巴金爷爷的一生为孩子着想,为祖国着想,他把自己对祖国和同胞的感情,全都...
同学们,相信大家对于《给家乡孩子的信》一文,肯定不陌生吧!既然如此,那么大家对这篇文章的作者——巴金,也应耳熟能详了。正是这样一位世纪老人,却在此文中表现得淡泊名利、为人豁达。而他在文中的一句名言:“我思索,我追求,我终于明白生命的意义在于...
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