今天的课堂上,我们学习《顶碗少年》。故事描写了一场扣人心弦的杂技表演。演杂技的顶碗少年连续两次表演失败了,但他不失风度、沉着冷静地重新开始,最终第三次表演成功了。
在少年第二次失败后,课文中这样写到:“观众中有人在大声地喊:‘行了,不要再来了,演下一个节目吧!’”。我随即问学生:“观众为什么要这样喊?说说你的理解。”
小雅说:“因为少年已经失败了两次,观众不相信他了,所以不让她演了。”
小*说:“这是激将法,让少年下去,就是鼓励他继续表演。”
小正说:“可能观众怕少年再打碎了碗,会浪费钱。”
……
一时间,众说纷纭。
我没想到,对于这个问题,孩子们能这样理解。我对他们一一进行了反驳:“如果观众不相信少年,那为什么在他第一次失败后还要忍不住拍巴掌呢?同学们再想一想,每当你遇到困难时,老师和家长会对你说什么?难道说你不行?另外打碎几个碗算不了什么。”
此时同学们都很纳闷,默默不语。我适时引导:“同学们想一想,顶碗少年第一次失败了,他没有气馁,没有就此灰心,而是再一次顶起碗来。如果你在现场,看到了这种场面,你有什么感受?难道你不会被少年那坚持不懈的精神而感动吗?”同学们似乎明白了点什么。“大家此时再想一想,观众为什么不让少年表演了呢?”
“那是观众对少年的关心,鼓励少年。”
“观众舍不得少年,怕少年再次失败会承受不起打击。”
“观众怕少年从此失去顶碗的信心,因此不愿再让少年顶碗了。”
听到了孩子们这么一说,我舒心地笑了:“观众如此呵护顶碗少年,少年却没有因此放弃表演,而是再一次鼓足勇气顶碗,最终成功了,博得了全场的喝*。你从顶碗少年身上,学到了什么呢?”
“我学会了在困难面前应该坚强……”
“我知道了做事不要怕失败……”
“失败乃成功之母,只要坚持不懈就一定会成功……”
孩子们说得多么好啊!这节课解决了这么一个有价值的问题,纠正了孩子们偏颇的思想理解,我觉得很有成就感。
一、读“连接语”,明确学习任务今天我们学习第4课《顶碗少年》,这是我国著名作家赵丽宏先生的作品。请同学们认真看看课文前面的“连接语”,看看我们可以怎样来学习课文?(一是默读课文,想想作者看了一场怎样的杂技表演?二是说说自己从文末的省略号中读...
【教材简析】文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。演杂技的顶碗少年第一次表演失败了,但他不失风度地向观众鞠了一躬,一切重新开始;第二次,碗又掉下来了,少年又镇定下来,手捧着新碗,又深深向观众鞠了一躬;第三次,终于把碗稳住了,全场响起了暴风雨般的...
新*小学王海燕教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,积累语言。2.引导学生读懂课文内容,懂得不论遇到多少艰难曲折,也不要退缩,只要坚持下去就能获得成功的道理。3.透过对人物动作、神态的描写,体会人物的内心活动,感知作者表达情感的方式。...
下面是六年级下册语文课文《顶碗少年》教学反思范文,欢迎大家参考!《顶碗少年》教学反思(一)《顶碗少年》是一篇阅读课文。这篇文章为我们介绍了文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。演杂技的顶碗少年第一次表演失败了,但他不失风度地向观众鞠了一躬,一切...
一.重难点的突破本课的教学重点:通过指导学生阅读顶碗少年两次失败后的表现来感悟少年在挫折面前永不放弃的精神。我从三个层次上来谈对教学重点的突破情况1.从认识的层面上,我很正确的找到了教学重点,把握很到位。2.从理解的层面上,也进行了深入的思...
大学生毕业后可走的五条职业生涯之路07-23
优选大学生公司打工暑假社会实践报告书11-26
生活的那些掠影诗歌12-16
难忘心路03-08
勇敢向前走小学生优秀作文07-06
学学名人的写作方式:鲁迅的腹稿式08-06
自主招生自我推荐信08-28
树立理想的名言*句09-10
高中文理分科如何充分利用个人优势11-26
秋风的发现小学作文200字12-03
难忘的第一次六年级优秀作文750字10-25
学习奥数对孩子到底有没有用11-03
奶奶中计了二年级作文11-29
我敬爱的老师作文九篇10-25
作文:我读懂了坚强10-15
妈妈生气很可怕11-24