【教学片段】
师:今天,还有两个生字朋友,我们来写一写。看一看,他们是谁?
生:白、田。
师:
我们先来写白字,看一看,怎样把白字写好呢?
师:(示范书写)
师:同学们想不想把这个白字写好呀?
生:想。
师:那我们拿出小铅笔,在田字格里找到这个白字。坐端正,摆好写字的姿势,先描一个,再写一个。
(学生练习写)
师:写好的小朋友可以看一看前边的字,对照一下,看看自己写得怎么样?
师:我们接着要写的这个田字,你看看,它有和白字特别像的地方,你发现了吗?
生:两个字都有个口字。
生:口字要写得上宽下窄。
师:(示范书写)
师:现在,我们摆好姿势,开始写田字。
师:看这个小朋友的字,他哪儿写得特别好?
生:他的两个字中,口字都是上宽下窄,所以很好看。
师:小朋友们想不想写得和他这样好?那我们在田字格里把这两个字再各写一个。
生练习写字。
【反思】
识字是低年级的教学重点,教师不仅要注意教学汉字的规范书写,还要帮助学生在识字过程中寻找规律,帮助学生记忆,为学生的终身识字打下基础。
《小小的船》是人教版新课程一年级上册第三单元的一篇课文。这是一篇韵文。课文以优美的语言,形象的比喻,描绘了一幅奇妙的夜景图——月儿是小船,“我”坐在“船”上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……韵文想象奇特。因此,在教学方法的选择、教学程序的安排上...
【情景说明】《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的写景诗,作者通过诗歌的形式描写了秋天夜空的美丽景*。这首诗韵律协调,音乐*很强。作者选用了生动形象的比喻,描写了**鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美,引起儿童丰富的想象,把弯弯的月儿比作...
《小小的船》是人教版新课程一年级上册第三单元的一篇课文。这是一篇韵文。课文以优美的语言,形象的比喻,描绘了一幅奇妙的夜景图——月儿是小船,“我”坐在“船”上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……韵文想象奇特。因此,在教学方法的选择、教学程序的安排上...
《小小的船》是人教版新课程一年级上册第三单元的一篇课文。这是一篇韵文。课文以优美的语言,形象的比喻,描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船,我坐在船上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星韵文想象奇特。因此,在教学方法的选择、教学程序的安排上,都要突出一个趣...
1、导语:嘘!小朋友们静一静!听!是谁在讲故事呀?2、画面展示:画外音:在茂密的树林里,有一只可爱的小松鼠,它正翘着蓬松的尾巴在树干上跳上跳下,十分灵巧!虽然现在刚刚进入夏天,可小松鼠已经在为采集过冬的食物做着准备工作呢!看!它在认真地观察...
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