《一面五星红旗》的教学反思范文

《一面五星红旗》是一篇感人至深的文章，“我”是一名*留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。在教学过程中，抓住“我尊重、热爱国旗的赤子之心”为主线，引领全文的学习。注重“自主、合作、探究”学习方式在课堂教学中的落实，教师以一种引导者、参与者的身份参与其中，引导学生自主地品读文本，与文本对话，促进他们的阅读实践。在学习的重点处适时安排小组合作交流，让他们各抒己见，畅所欲言，相互启发。共同和课文中的*留学生进行心灵对话，体验到他爱生命，更热爱象征祖国的五星红旗，使学生体会到只有爱国的人，才会受到他人的尊重。

不足之处：

在阅读教学的课堂上常常可以看到“随文练笔”。这种练笔或是对文本的“空白”作补充，或是让步学生写下阅读后感受，如果组织得好，既有利于学生对课文人文价值的认识，也有利于学生语言的发展。我安排了这个：“我想对面包店老板说————”只是让学生说一说，没有安排写，觉得学生说得不够到位。如果下次再教，可以让学生同桌说一说，再写，也许效果会更好。

• 小学课文《一面五星红旗》教学反思范文

  “爱国情感”对于三年级的孩子来说是个虚幻、空洞的词。如何引导学生感悟文章中的爱国之情，体会世界*之间的友好情谊，便成了教学要解决的核心问题。而爱国情感不是感*的说教，它务必在教学中有个实实在在的载体，那就是语言实践。没有扎实的语言实践，热...

• 课文《一面五星红旗》教学反思范文

  爱国情感对于三年级的孩子来说是个虚幻、空洞的词。如何引导学生感悟文章中的爱国之情，体会世界*之间的友好情谊，便成了教学要解决的核心问题。而爱国情感不是感*的说教，它务必在教学中有个实实在在的载体，那就是语言实践。没有扎实的语言实践，热爱祖...

• 一面五星红旗教学反思范文

  《一面五星红旗》是一篇感人至深的文章，课文写了“我”──一名*留学生，在极度困难的处境下拒绝了面包店老板“用国旗换面包”的要求。表达了“只有热爱自己祖国的人才能赢得外国人尊重”的思想内涵。对三年级学生来说，课文思想*比较强，不好把握。因此...

• 《一面五星红旗》教学案例及反思范文

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