教学目的
1.会认14个生字。会写“女”、“太”等6个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.理解课文内容,知道月亮的心愿是什么。
教学重点
认识14个生字。会写6个生字。
课前准备
生字卡、月亮挂图、
教学思路
识写分开、分散难点:所有要求会认的字在第一节课认会;特别是要求会写的六个字在第一节课会写,在第二节课练习写好。促进学生、教师和文本之间的对话,针对一年级学生的阅读能力不够强的特点,注意初读感悟──深入体悟──获得教育──课文拓展的教学顺序。
学习过程
一、了解学生识字情况,以便有针对*地展开识字教学,使力用在*刃上
采用认读生字卡片的方法。指名大声读出自己会认的字,并把自己记字的好办法介绍给大家。
二、谈话*,导情入境
小朋友们,每个人都有自己的心愿,老师小时候的心愿呀,是当一名*教师,现在老师的愿望实现了。那你们有什么心愿呢?
(学生自由发言)
月亮有什么心愿?
板书:月亮的心愿(注意轻声)
齐读课题
初读课文,自学生字:
师:你们课前自己学会了很多生字,那些不会的生字需要老师帮忙吗?
生:不需要。
自由读课文,把不认识的字或不熟的字圈出来,然后对照拼音读三遍,边圈边读。
再出示生字认读,并试着组词。
开火车认读──读字,偏旁,组词。老师相机指导。
三、再读课文,赏析全文
(一)初略感知,形成表象。
录音范读:你有信心和录音机比一比吗?
学生自由读文。
点名读全文。
(二)品析全文,感受心愿。
投影出示图
1、看图说话:你看到了什么?
学生自由找读。
齐读(不要吵醒了小女孩)。
你们现在来到这个小女孩窗前,你们的心愿是怎样的?为什么你会有这个心愿呢?
(学生自由发言)
(1)我们来看看天上月亮的心愿是否跟你们一样?
(2)同桌读关于写第一个小女孩的自然段。
(3)用“商量”说话。
5.你们真能干,都能跟天上的月亮想的一样。
月亮又来到另一个小女孩的窗前。
1.投影出示第图2。
指读跟第二幅图有关的自然段。
小月亮准备好了,指名读。
2.注意对话。
3.指名分角*读。
4.你听后是怎么想的?月亮呢?她又是怎么做的?
5.现在我们来看看你们想的是否又跟月亮想的一样?
师生分角*读第二个小朋友的片段。
(这个步骤分两块进行:第一课时初读感知,知道课文说了些什么,第二课时引导学生深入理解。)
四、扩展小结体会深意
月亮为什么要改变心愿呢?月亮最终的心愿到底是什么?
读“两天后的一个艳阳天,孩子们一个都不少,排着队,愉快地走在郊游的路上。”
你们现在知道月亮的心愿到底是什么了吗?
指名自由发言
小结:月亮开始是什么心愿?──好天气
后来呢?──下雨
最后呢?──一起郊游
练习说话:这是一个────的月亮?
你有什么心愿要送给月亮吗?让我们闭上眼睛,对着月亮许个心愿吧。
五、小*练
1.把课文读给爸爸妈妈听,让他们给你画颗星
2.你有什么心愿,说给同学或爸爸妈妈听,准备在晨会课上交流。
附:板书设计
月亮的心愿
天晴下雨
一个也不少
教学目标:1、认识帘、女等14个生字,会写女、太等6个字。2、有感情地朗读课文。3、在父母生病或有困难时,有体贴、照顾父母的愿望和行动。教学重点:认字、写字,引导学生有感情地朗读课文,感悟课文蕴涵的思想感情。教学课时:两课时第一课时一、质疑...
学习目标1.会认“帘、背、装”等13个生字,会写“女、太、气、早、去、亮”六个字。2.正确、流利有感情地朗读课文。3.体验文中美好的亲情,培养学生从小尊敬长辈、关爱父母的美德。课前准备1.本课生字小卡片,人手一份。2.多媒体课件:本课13个...
《月亮的心愿》是人教版小学语文第二册第二单元的最后一课。本组课文的主题是讴歌亲情,通过本组课文的学习,让学生能感悟到家庭的温暖和亲情的温馨,从而产生爱自己的家,爱父母,爱家里每一个人的情感,并愿意从自己力所能及的小事做起,学会关心体贴家里的...
今天,人才网小编为大家带来的是月亮的心愿教学设计,希望能够为大家带来帮助,希望大家会喜欢。同时也希望给你们带来一些参考的作用,如果喜欢就请继续关注我们的后续更新吧!教学目标:1.认识14个生字,会写“女、气、去、大、早、亮”6个生字。2.正...
【学习目标】1、认识“棉”、“照”等13个生字,会写“妈”、“奶”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、有关心长辈的愿望,学会体贴长辈。【教学重点】认记生字,有感情朗读课文,学会体贴长辈的思想品质。【课时安排】2课时。【课前准备】...