一年级语文《ɑ o e》 教案

教材分析

画面是一幅美丽的乡村晨景图。一个小女孩在小河边练唱，她张大嘴巴发的声音啊提示ɑ的音，头部和小辫子构成的图形提示ɑ的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音喔提示o的音。一只鹅在水上游，鹅提示e的音，鹅在水中的倒影提示e的形。画面的右上角，有ɑoe和它们的四声。

教材处理

这是学习拼音的第一课，对学生来说难度不大。但教学时应该避免枯燥乏味的练习，而要充分借助*图的情景调动孩子的兴趣，让他们在美的熏陶中，在自我探索、自我发现中愉快的认读、书写。根据教学目标，该课的训练点有两个，第一是学习拼音ɑoe，第二是练习看图说话(并渗透美感教育)。这两个当中又以第一个为重点。教学时，我考虑将拼音的学习放在看图说话中进行。从看图说话导入，让学生自己发现隐藏在图中的拼音的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准音，在发现形的过程中学会写，最后完成拼音卡片的制作。

教学目标

1.知识目标

(1)学会ɑoe，能读准音，认清形，正确书写。

(2)知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调ɑoe的音。

2.能力目标

(1)认识声调符号，掌握ɑ的四个声调。

(2)认识书写汉语拼音的四线格，正确掌握ɑ的笔顺，知道ɑ占中格。

3.情感目标

明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。有主动学习的兴趣。有良好的写字习惯。

教学重难点

(1)能通过自我探索、发现，找到隐藏在*图中的字母的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音。

(2)明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。有主动学习的兴趣。有良好的写字习惯。

教学方法

自我探索发现法

教学时间

2课时

教学过程

第一课时

一、导入：整体认识拼音

小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。(用简笔画勾勒城堡图)拼音王国中有很多的拼音，认识他们了，你就能识字、读书，还会说一口好听的普通话，想和老师一起去认识他们吗?

拼音王国中有三大家族，他们分别是声母、韵母、整体认读音节。(简笔画勾勒三座房子)今天，我们来认识韵母家族中最最可爱的一群孩子，他们就是ɑoe.(出示带有手脚的拼音卡片)。

(挥动卡片)嗨，小朋友们好。

学生与拼音打招呼。

欢迎你们来我的家做客。请把书翻到第6页。

设计思路用童话故事吸引学生的注意力，使他们学有兴趣。同时，童话故事变抽象为形象，学生能够理解，并容易记住拼音王国中的三大家族。与拼音打招呼，激发学习兴趣，使学生进入学习角*。同时，打招呼也能养成学生讲礼貌的习惯。

二、学习单韵母ɑ

1.读准音。

我们的ɑ很害羞，躲到图中去了，你能把它找出来吗?

哦，是小姑娘在唱歌，发出了ɑɑɑ音。她的嘴巴是怎样的呢?(张的大大的)

你能模仿她吗?模仿ɑ的口型

老师也学着她的样来唱一唱：13?53?1-?

ɑɑɑɑɑ-

学生跟唱：

我们念ɑ的时候，也和唱歌一样，要张大嘴巴，口型保持不变。看我先来念：张大嘴巴ɑɑɑ.小女孩练唱ɑɑɑ,ɑɑɑ阿姨的阿。医生检查口腔的时候，要我发ɑɑɑ。

学生跟念,自己体会发音要领,开火车发音

设计思路ɑ的音不难念，联系生活实际，学生就能很快发现，他们在很多时候都要用到这个音。课堂上，教师既要保*学生的学习兴趣，又要启发他们的生活经验，所以要设计不同的形式来念ɑ甚至唱ɑ。另外，教师要保*每一位学生都能读准音，但又避免枯燥乏味的练习。

2.认清形。

请你们再仔细看看图，找一找小女孩身体的哪一部分像ɑ的形状。

是啊，小女孩圆圆的脑袋就像是ɑ的肚子，她的小辫子就像是ɑ的尾巴。

边描写头像，边念儿歌：圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是ɑɑɑ。

我们一起来写个ɑ：(教师范写)

ɑ要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。

学生书空。

ɑ玩累了，要回家休息了。我们送它回去好吗?

它的家就是这拼音格，跟我一起念：拼音格。

四线格就是由四条线组成的，分上格，中格，下格。我们的ɑ就住在中格里。

好，我们比一比，看谁先把ɑ送回家。(教师巡回，纠正)

学生在语文书上找到拼音格的中格，临摹写一个ɑ。

设计思路从图画中抽象出字母的形，学生经历了由形象到抽象的概括，在脑中有了一个整体的轮廓。再用儿歌帮助记形，并要求书空，调动学生所有能调动的器官，帮助他们更快更牢固的记住字母的形。

3.学习声调。

把ɑ送回家了，我们也该开着汽车回家去了。小朋友你们看，这些汽车分别是怎样走的?

学生边说，教师边板书四声调，然后告诉学生，这就是声调符号，ɑ遇上它们，读起来声调就不同了。

你们发现汽车的走法和ɑ的四声，哪些地方很像呢?(同桌学习，观察讨论)

对了，第一声是平的，坡也是平平的，我们念的时候也是平的，教师范念ɑ。

跟老师说：啊，阿姨的啊阿姨好。

第二个是上坡，也就是第二声，听老师念：á。

别人的话你没听清楚，会问他：啊，你说什么?就是这个音。跟我一起说。

第三声要下坡再上坡，形状像什么?我们读的时候也要这样拐弯，边做手势边读ǎ。

啊，怎么能这样?就是这样个音。跟我一起说。

第四声是下坡，声音也要从高往下降，边做手势边念à。

啊，祖国真伟大!跟我一起说。

4.巩固练习。

念儿歌：车平地走ɑɑɑɑ，汽车上坡ɑɑɑ，汽车上坡又下坡ɑɑɑ，汽车下坡ɑɑɑ。

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