【教学准备】
1、短片:
*广场庄严的升旗仪式;奥运会上我国运动员获得金牌时,五星红旗冉冉升起。
2、歌曲(vcd):
《五星红旗》。
3、课件:
重点品读的句子。
【教学过程】
第一课时
一、创设情境,揭题导入
播放课件:
同学们,看完这个短片,你们对五星红旗有了怎样的认识?
在一位身处异国他乡的*留学生心中,五星红旗又是怎样的呢?今天,我们学习一篇新课文《一面五星红旗》。
二、初读课文,读通读顺
1、选择你喜欢的方式:
通读全文,画出生字词,读准字音。
2、小组合作交流:
互相认读生字词,轮流读课文。
三、读课文,理清脉络
1、小组合作,再读课文,讨论交流:
课文围绕什么来写?(五星红旗)课文有几处写到“五星红旗”,画出有关句子。
2、汇报交流,列出标题:
手举五星红旗、脖系五星红旗、拒换五星红旗、花拥五星红旗
四、品读课文,读中感悟
1、在这些写到“五星红旗”的句子中,你感受最深的是哪些?
2、汇报交流,深入理解;引导学生在读中提出问题,并相机解决问题:
⑴“手举五星红旗”部分:
作者去漂流旅行,带的东西本应越少越好,为什么要举着五星红旗?
⑵“脖系五星红旗”部分:
“为了防止丢失,也为了行动方便,我把国旗从旗杆上抽下来,系在脖子上。”
⑶“拒换五星红旗”部分:
①在怎样的情况下,面包店老板提出用面包交换五星红旗?
②“我愣了一下,然后久久地凝视着手中的五星红旗。”
这时,“我”可能会想什么?
③“我摇*,吃力地穿上大衣,拿着鲜艳的国旗,趔趔趄趄地向外走去。突然,我摔倒在地上,就什么也不知道了。”
读到这里,你有什么想法?
⑷“花拥五星红旗”部分:
①小组讨论:
画出面包店老板态度变化的句子,想想为什么会有这样的变化。
②模拟采访,深入理解:
记者:面包店老板,你为什么要帮助一个你素不相识的*留学生呢?
面包店老板:……
记者:这位*学生,你想对面包店老板说什么呢?
*留学生:……
五、总结课文,升华情感
播放歌曲《五星红旗》,让学生用自己的话谈谈对课文中两个人物的看法,引导他们体会国旗在人们心中的意义。
【教学理念】重视感悟体验,培养语言感悟能力和朗读能力。【教学目标】1、知识与能力:会认读本课的生字新词,理解课文内容,正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程与方法:通过品读重点词句,感受“我”对国旗的尊重和热爱。3、情感、态度、价值观:懂得...
教学目标1、有感情地朗读课文,体会人物内心情感的变化2、体会“我”对国旗和祖国的尊重和热爱,体会面包店老板对我的敬重和理解教学重点体会面包店老板态度的变化教学难点通过外在的动作体会人物的心理教学过程一、复习导入1、板书课题“昨天我们学习了课...
学习目标1.认识“摊、奈”等5个生字,会写“窄、脖”等13个生字,正确读写“假日、背包”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.懂得尊重和爱护国旗,体会世界*之间的友好情谊。课前准备1.每个小组自制一套字词卡片。2.制作多媒体课件。...
引导语:有关一面五星红旗的教学课件该怎么设计?接下来是小编为你带来收集整理的文章,欢迎阅读![设计理念]工具*与人文*的统一,是语文课程的基本特点。将语言文字训练挤进阅读教学,是语文教师在课堂中必不可少的。本课时的设计,旨在通过扎实的语言训...
教学目标:1、会认5个生字,会写13个生字。正确读写“假日、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人*、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会人物内心情感的变化。3、理解课文内容,体会...
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