课文《丑小鸭》的教学设计范文

发布时间:2020-11-09 08:39:20

教学目标

1、会认14个生字,会写12个生字。

课文《丑小鸭》的教学设计范文

2、正确、流利、有感情地朗读课文。积累好词佳句。

3、理解课文内容,懂得面对不幸的境遇,要坚强面对,战胜困难,顽强生活,幸福的生活一定会到来。

教学重难点:让学生从字里行间体会丑小鸭的种种不幸遭遇,进而感受对不求幸的境遇,要坚强面对,战胜困难,顽强生活,幸福的生活一定会到来,并且能汲取课文的精神力量来鞭策自己的学习。

教学准备:课件

教学安排:两课时

第一课时:掌握课文生字、生词;正确、流利地朗读课文;初步感知课文内容。(略)

第二课时:有感情地朗读课文,理解课文内容,懂得面对不幸的境遇,要坚强面对,战胜困难,顽强生活,幸福的生活一定会到来。

教学过程:

一、艺术导入

1、师:这节课,我们继续学习第28课,生答:丑小鸭。同学们,上节课我们认识了鸭妈妈和她的孩子们。今天老师把他们请到教室里来,你还认识他们吗?【复习词语:暖烘烘、卧房、剩余、欺负、讨厌、孤独、讥笑、芦苇、冻僵、裂开、篱笆、幸亏】齐读,请生读,师进行个别指导。

2、你们看,多么美丽的鸭妈妈,多么可爱的鸭宝宝呀!可是,这美丽的鸭妈妈却有一个很丑陋的孩子,叫做——丑小鸭(板书)。

二、认识丑小鸭

1、师:老师也把它请到教室里来,请同学仔细观察图片,丑小鸭到底有多丑呢?生答。师范读句子【他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他“丑小鸭”。】对“灰灰的、大大的”进行拓展,注重学生词语的积累。

2、师:在美丽的妈妈、哥哥、姐姐而,丑小鸭实在是太丑了,你能把他的丑读出来吗?【指名读,评价:读得真好!老师仿佛看见一只丑小鸭站在同学们面前】

3、师:课文中用了一个词总的概括了丑小鸭的外貌,你找到了吗?【板书:又大又丑】

4、师:请同学样齐读1、2自然段,让我们再一次认识这只丑小鸭吧!!

三、品读课文

1、师:长得丑并没有错,但丑小鸭却因为长得丑而吃尽了苦头,它到底经历了哪些悲惨的遭遇呢?【请同学们打开书p127,自由读课文3、4、5、6自然段,划出丑小鸭不幸遭遇的句子,圈出重点词语理解,把它读好。】

(一)家里的不幸

1、师:我们先来看看第3自然段,你找到哪些你认为最能反映丑小鸭可怜的句子。【生:丑小鸭来到世界上,除了鸭妈妈,谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他,公鸡吸他,连养鸭的小姑娘也讨厌他,】

2、哪些词语让你看出丑小鸭被欺负了?【咬、啄、讨厌】

3、师:同学们很会抓住关键词。那么你想想:哥哥姐姐会怎么地咬,公鸡会怎样地啄?

4、师:请同学再想想:哥哥姐姐是丑小鸭的亲人,公鸡是丑小鸭的好朋友,养鸭的小姑娘是丑小鸭的主人。如果你是丑小鸭,你的亲人、朋友是这样地对待你,你的心情会怎样呢?【伤心、难过、孤单】

5、请同学样带着这种伤心、难过、委曲的心情来自由读一读这一自然段吧!

6、大组读

(二)树林里的不幸遭遇

1、师:丑小鸭离开家来到树林里,他又有哪些不幸的遭遇呢?【生:丑小鸭来到树林里,小鸟讥笑他,猎*追赶他。】

2、哪些词语让你看出丑小鸭被欺负了?【讥笑、追赶】请生读句子,评价:老师仿佛看到了丑小鸭正在东躲*。

3、师:孤单的丑小鸭离开粗壮开到树林里,但他的生活并没有好过一些,反而更加孤单、伤心、难过、可怜。你们想想,比他大的猎*欺负他,甚至比他小的小鸟也欺负他,也许还有许多的动物也来欺负他,你们想想会有谁呢?

框架:丑小鸭来到草丛里,()。

丑小鸭来到马路边,()。

丑小鸭来到(),()。

4、多么可怜的丑小鸭呀!所以他只好(),到了晚了()。由学生接着说。指名读,评价。

5、你感到此时此刻的丑小鸭心情是怎样的?【伤心、害怕、还有坚强、勇敢】

6、师:让我们用朗读记住这只既可怜又坚强的鸭子吧,请同学们齐读第4自然段。

(三)湖边冻僵

1、师:我们再来看看课文5、6自然段,还有哪处描写丑小鸭不幸的句子【天越来越冷,湖面结了厚厚的*。丑小鸭趴在*上冻僵了】指名读,评价。

四、美好的理想

1、师:丑小鸭来到世界上,就受尽了欺负,历经了磨难。虽然如此,他仍然向往着自己美好的理想,第5自然段就有一句话写出了这个意思,你找到了吗?【生:丑小鸭望着洁白美丽的天鹅,又惊奇又羡慕】

2、当丑小鸭望着美丽的天鹅,他会想些什么?如果怎么样?

3、课文中用了两个词语描写了丑小的这种心情,你找到了吗?【惊奇、羡慕】

4、那就让我们带着这种又惊奇又羡慕的心情来读一读这一句话吧!

五、实现理想

1、师:丑小鸭的愿望实现了吗?

2、师:你瞧,春天到了,草绿,树叶发芽了。再看那时的丑小鸭,已经变成了白天鹅,他自己也惊奇地说:啊,原来我不是丑小鸭,是一只漂亮的天鹅呀!请生读,评价。

3、师:请同学们认真地观察图片,这只天鹅到底有多漂亮呢?【生答,师总结并板书:美丽极了】

4、那么,就让我们用很美很美的声音来读一读第7自然段吧!齐读第7自然段。

六、课外拓展

1、师:小朋友,丑小鸭历尽了磨难,最终变成了美丽的天鹅,那么从丑小鸭的经历中,你明白了什么?

框架:从丑小鸭的经历中,我明白了。

2、生反馈,师给予评价。师:当老师第一次看这个童话故事的时候,明白了这个道理:正确认识自己、相信自己、坚强地战胜一切困难,幸福就会降临。【师生齐读】

3、教师赠言

爱美之心,人皆有之,然而,有人却只在乎外表美,却忽略了内在美,其实心灵美才是真正的美。

板书设计

28、丑小鸭

丑小鸭天鹅

———?

又大又丑美丽极了

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