关于《威尼斯的小艇》的教学设计模板

教学内容：

初读课文及本单元的学习提示，给课文分段，教学第1段。

教学目标：

1、明确本单元阅读训练重点；读通课文，按单元学习提示给课文分段；理解第1段内容。

2、学会本课生字、新词；

3、初步知道小艇在威尼斯有重要的作用。

教学过程：

一、启发谈话

我们已经学过哪几种分段方法？

这个单元我们要学一种新的分段方法。有的课文是按事物的几个方面来写的。这样的课文，可以按事物的几个方面给课文分段。

二、导入新课，指导预习

板书：威尼斯的小艇

这篇课文，介绍意大利的一座古城威尼斯，它是世界文明的水上城市。小艇是这座城市重要的交通工具。

课文从哪几方面写出威尼斯的小艇是重要的交通工具？请课文录音。

1、指导预习

自学生字、新词。读准生字字音，联系上下文或理解新词的意思。特别要注意艄、蛇的读音。读准多音字哗。

轻声读课文，把课文读正确、读通顺。读后说说，课文写了哪几方面的内容。

2、检查预习效果

指名认读生字，讲讲词语意思。

指名朗读，说说课文讲了哪几方面的内容。

三、指导给课文试分段

1、读单元学习提示语

用记号划出表示本单元阅读训练重点的句子和分段方法的句子。

2、按提示语中的先写接着写然后写最后写这四个方面找出段落起讫。

四、指导阅读第1段

1、指名朗读

2、指名先说说每一句的意思，再说说前后两个句子有什么联系。

3、讨论：等于街头的汽车说明了什么？这样写有什么作用。（说明小艇在这个水上城市中的重要*。这样写可引起对小艇的注意，理解小艇的作用。）

五、完成《作业本》第1、2、3题。

课后分析：

___________________________________________第二课时

教学内容：

教学第2、3、4段，概括每段的主要意思，明白每段写小艇的哪一方面内容，完成部分课堂作业。

教学目标：

1、理解第2、3段课文内容，懂得每一段写小艇的一个方面的内容。

2、复习巩固总起分述的段式。

3、知道小艇独特的样子和船夫熟练的驾驶技术。

教学过程：

一、指名朗读第1段，说说这段的主要意思。

二、指导阅读第2段。

1、齐读第2自然段。思考：威尼斯的小艇是什么样子的？

（1）讨论：课文中把小艇的什么比作什么？独木船、船艄、新月各是什么意思？

（2）读读课文，看*图，说说小艇的样子。

2、指名朗读第3自然段。思考：坐在小艇的船舱里有什么感觉？

（1）讨论：哪些词语写出坐在船舱里的感觉？（坐着软软的在里面看书望望来往的船只怪有意思）

（2）指名朗读，说说这个自然段的主要意思。

3、齐读第2、3自然段。思考：这两个自然段的内容有什么联系？

讨论后小结：这两个自然段从船的外形和船舱里的设备，从整体上看船的样子到坐在船舱里的感受，联系紧密，所以可归并为一段。

三、指导阅读第3段。思考：船夫怎样驾驶小艇？

1、指名朗读，找出这段的总起句子。

回答后板书：船夫的驾驶技术特别好。

2、自由读，按在什么情况下，船夫怎样驾驶小艇的思考方法，找出有关重点词语。

3、回答后，指名填写小黑板。

一般情况：*纵自如，毫不手忙脚乱

驾驶技术

在急驶时候能够拐弯

特别好

特别情况

在拥挤的时候能挤进挤出

在极险极窄的地方速度非常快

4、结合完成作业本第6题。

四、完成《作业本》第4题第（1）题。

课后分析：

_________________________________________第三课时

教学内容：

再学学习提示与课文，总结按事物的几个方面给课文分段的步骤与方法，完成部分课堂作业。

教学目标：

1、理解第4段课文内容，加深对课文按事物几方面分段的认识。

2、读懂几个难理解的句子。

3、知道小艇在威尼斯水城的重要作用。

教学过程：

一、指名说说第1、2、3段的主要内容

二、指导阅读第4段。思考：小艇在威尼斯起什么作用？

1、齐读第5自然段

（1）读后讨论：这段写了哪几种人，写他们哪些与小艇有关的活动。

（2）读读课文，再找找重点词语。

板书：

商人

走下小艇

做生意

妇女

坐在小艇里

高声谈笑

小孩

也坐在小艇里

到郊外去呼吸新鲜空气

老人

雇了小艇

上教堂去做祷告

（3）指名说说那么多人都离不开小艇，这说明了什么？

2、指名朗读第6自然段。思考：半夜里，小艇散开了，消失在街道中，威尼斯水城是怎样的情景？课文最后几句为什么要写威尼斯夜晚的景*？这与小艇的作用有什么关系。

（1）讨论：沉寂是什么意思？哪些句子写威尼斯水城沉寂的景象？

（2）读下面的句子，理解句子的意思。

静寂笼罩着威尼斯。

古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

3、齐读第5、6自然段。思考：这两个自然段的内容又有什么联系呢？

讨论后小结：这两个自然段从不同的角度来反映小艇的作用。从白天小艇的繁忙，到夜晚小艇都停泊不动，写出威尼斯水城人们的生活、工作都离不开小艇。所以这两个自然段是写同一方面的内容可归并为一段。

三、再读单元提示语，进一步领会按事物几方面分段的分段方法。

四、完成《作业本》第5题，学有余力的学生可完成《作业本》第7题。

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  一．课文特点：这篇课文介绍了威尼斯的重要交通工具－－－小艇，是从小艇的样子﹑船夫的驾驶技术和小艇的作用这三方面介绍的，展现出威尼斯这个水上城市的风土人情。二．教学目标：1．使学生了解在世界闻名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，了解威尼...

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  一、教学目标：1、使学生了解在世界闻名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，了解威尼斯的风土人情。2、能合并几层意思归纳第二、四段的段意。3、练习有感情的朗读课文。试着背诵第四自然段。二、课时安排：2课时第一课时1、读课题○这“小艇”前加...