秋季开学典礼的小学校长发言稿

首先，对刚才受到表彰的同学表示祝贺。

一、成绩分析

在上学期，经过老师和同学们的共同努力，我们八、九年级的很多同学在期末考试中也取得了优异的成绩。今年由于教研室没有对全县学生成绩进行分析，所以我们原七、八年级的部分优秀的同学到底在全县的名次我们不清楚，但我已知道七个学校的具体成绩，……

当然与其他学校相比，我们现在的大部分同学的成绩与全县相比还是不够理想，还需要进一步刻苦努力！在新的学期需要更上一层楼。另外，新七年级的同学来到了这个新的大家庭里，希望你们团结合作，互相帮助，努力奋斗，共同提高。

二、学习时间规范

值得庆幸的是从这个学期开始，我们路远的同学终于能够住校了，终于不用再天天跑路了，我们的全体同学终于能够跟其他学校的学生一样安安稳稳的在校上晚自习和晨读了，八、九年级的同学应该很清楚，你们前一段时间在校学习时间不能保*，比其他学校至少三分之一，其他学校学生5：30起床，晚上一直学到9点，甚至10点多才睡觉……然而我们的同学把时间都浪费在路上了，晚上回到家，等吃完晚饭就要赶紧睡觉了，否则第二天早上会起不来的，冬天的时候7：20还赶不来。这应该是导致前一段时间我们的成绩不是很理想的主要原因。

今天我在这儿要求同学们从今天开始，住校的同学早上5：30左右起床，6：00前到教室晨读，内容可以是需要背诵的所有学科，6：40吃早饭，全体同学7：20再准时晨读，晨读时间主要是语读和英读，中午饭空从12：50至1：30我们还要上一个自习课，这个自习课希望同学们好好学习一下数、理、化，处理一下各学科的作业。希望七年级的同学及时养成这个习惯，

三、学习方式要求

我们为了打造高效课堂，各个年级都实行了小组合作学习，并且由学校统一定期对优秀小组进行奖评，我们将在这个学期继续对在学习、纪律、卫生、劳动等方面优秀的小组进行每月一次奖励。到目前为止，我们所有的八、九年级的小组合作已基本养成习惯，组内的团结协作，组间的互相竞争，组长的领导能力，班委的管理能力等等都大大加强。尤其八年级的部分班级，组长的组织能力，管理能力，团结精神，合作精神等等令人钦佩，晨读时间、中午饭空、自习课等等，大部分小组长、学科长责任心特别强，能够积极帮助老师检查小组成员的书面作业、背诵等，帮助辅导学习有困难的学生，甚至在老师有特殊情况未能给按时上课时，有些学科长都能够替老师完成教学任务，这种精神令人感动，希望我们的小组长和学科长继续发扬这种精神和推广这些好的做法，让我们的老师能够有更多的时间来研究教学，希望我们的七年级同学抓紧时间锻炼自主、合作学习能力，养成自主学习、主动学习、合作学习的习惯。

四、毕业班期望

我们九年级的同学刚刚学习了英语第一单元，这个单元就是引导我们如何学会学习，如要培养兴趣、大量练习、及时复习、不怕出错、勤学好问等等。希望我们的同学多向那些优秀的同学学习，因为他们身上都有值得我们借鉴和学习的优秀品质。成绩优秀的同学不一定就很聪明，但他们的学习习惯肯定很好，学习方法很恰当，如写字工整、听课认真、作业及时等等。我们九年级的同学在校时间不足一年，有些同学也许在过去的两年里，不懂得学习的重要*，光顾着贪玩，导致学习成绩很不理想，并且对学习失去了兴趣和信心，我奉劝这些同学千万不要气馁，从现在开始及时回头还不算晚。记得08年我在里庄接了两个九年级班，两个班的英语成绩平均二十来分，全级只有一名同学及格，并且这位同学还是从青岛转学到里庄的，就是这样一级学生在我接手后，凭借他们的刻苦努力，互相帮助、互相合作，最终那些曾经考1分、7分、9分的同学，都能顺利考入理想的学校，这些同学在我接手时甚至连father/mother/brother都不知道什么意思，但是经过他们不到一年的努力，都能够将三年学过的单词背的滚瓜烂熟，这也是我终生难忘的一级学生。记得他们的班长每天早上准时5：00起床，全班5：30全部到齐，然后由班长领读单词或课文。经过他们的共同努力，最终两个班英语及格人数达到四十多个，过百的十几个。这个例子告诉我们，不管你的基础以前有多差，只要你不放弃努力，只要你付出汗水，就一定能收获成功。

今年夏天毕业的九年级，中考成绩很多同学不是很理想，但是大部分同学最终能够认识到上学的重要*，所有那些即使没有考上高中的同学也积极的报考了职业学校，好几个班级上学人数达到了98%，甚至有初一就辍学打工的学生又回校参加中考，并且选择了自己满意的职业学校。上职校学技术，不仅仅能够找到适合自己发展的一条路，而且通过走职业学校这条路还照样能够考大学，20××年市农校（县职教中心）春季高考本科过线人数达364人。（举例成功的学生……）

所以说在座的每一位同学，首先你都要对自己充满信心，一定树立天生我才必有用的信念，三百六十行、行行出状元的信心，遵守学校规章制度，遵守学校纪律，努力学习、锻炼特长，以优异的成绩回报父母和老师。做一名合格的中学生。

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