一、本课教学成功的关键所在
1、课前布置学生广泛查阅资料,了解故事发展的时代背景:
学生通过课前广泛查阅资料(上网、看书、收集图片等),明白了故事中主人公的关系,故事发生的时代背景,特别是“战国七雄秦为盛”,这句话即课文第一自然段的内容,也是三个小故事的总起,掌握这一要素对学生深入体会秦王的骄横贪婪,蔺相如的勇敢机智起了很好的作用。
2、加强朗读训练,强化语言感受:
本课的一大教学板块是学生交流汇报对课文语句的感受,充分展示了朗读训练的成果。例如:马逸舒同学汇报“秦王就叫人记录下来,说在渑池会上,赵王为秦王鼓瑟。”中的“为”,她分析“为”代表地位有尊卑,秦王使用“为”,是对赵王的侮辱,这一分析赢得大家的喝*,也令我惊叹不已,要知道,这个“为”字,就是我在备课中也没想到,足见学生是花费了相当的功夫预习,并且具备了一定的语言文字的理解能力。
以上两个都是在课标和单元训练要求指导下实施的,也取得了一定的效果。
二、本课教学值得注意的方面
本课在教学环节的设计和课堂结构方面略显零散。在学生交流最让自己感到担忧的地方时,有学生提到了“完璧归赵”中蔺相如的表现,我引导了学生分析蔺相如在这个事件中所表现出的品质,显得脱离了课堂主线,并且在分析过程中,学生词汇的贫乏也暴露出平时阅读、积累方面的缺陷,值得深思,改进。
语文课程具有的丰富人文内涵对学生的精神领域有深远的影响,小学生往往对语文材料有多元的反映,所以教师在教学过程中要重视语文的熏陶感染作用,要重视教学内容的价值取向。下面是小编整理的将相和教学反思,欢迎大家阅读参考,希望帮助到你。《将相和》是一...
《将相和》一文是十一册语文第五单元的一篇课文,本单元的重点是借助重点句来理解课文。因此在课文的教学中我采用的以下几点教学方法:一、借助过渡句,理清三个故事之间的基本关系。1.学习单元提示,学生通读课文找到文章过渡句,结合上面对“和”的理解,...
我在教学《将相和》一文时,有学生质疑:“这篇课文题目是《将相和》,那么只要写‘负荆请罪’一个小故事就可以,为什么还要写‘完璧归赵’、‘渑池之会’这两个小故事呢?”问题涉及到这三个故事的相对**和组合的完整*,我便让学生深入讨论,使学生明白...
《将相和》是一篇讲读课文。这篇课文的题材是写人物的,详细具体地叙述了战国时期赵国的廉颇与蔺相如由失和到言和的事,突出地表现了蔺相如勇敢机智,顾全大局,注意团结的品质,也赞扬了廉颇知错认错的精神,说明遇事要从国家利益出发,顾大局识大体和加强团...
《将相和》一文是十一册语文第五单元的一篇课文,本单元的重点是借助重点句来理解课文。因此在课文的教学中我采用的以下几点教学方法:一、借助过渡句,理清三个故事之间的基本关系。1.学习单元提示,学生通读课文找到文章过渡句,结合上面对“和”的理解,...
买次品得大奖故事10-30
家有虎爸六年级作文08-08
金山棕作文800字09-02
农时气象的谚语12-07
秋天的快乐三年级作文05-27
难忘的故事初中生作文08-21
送别伤感日志11-15
初次约会的技巧12-01
开展全民阅读活动总结10-04
《青铜葵花》读后感200字5篇11-10
在职研究生复试注意事项11-13
中学生物试卷的总结分析09-30
今天没托地的幽默故事10-12
你的美丽我的完美现代诗词11-07
高三开学了作文范文:开学第一天10-02
关于我敬佩的外公作文600字10-18