【课前透视】
时间是最宝贵的。一分钟、一秒钟也要学会珍惜。本文就讲述了小朋友元元由于早上贪睡了一分钟,为自己带来了上学路上的焦急和叹息,导致上课迟到了20分钟,使自己非常后悔。课文内容较为通俗,分为六个自然段,配有两幅形象的插图。课文内容与学生实际生活联系非常紧密,教学中要引导学生联系自己生活体验,理解课文内容,从中受到教育和影响。
由于学生年龄较小,时间观念不强,对于如何珍惜时间缺乏感*的认识。本文正是一个优秀教材,教学时应充分利用课程资源,创设情境,在读中感悟,从中体会元元的焦急与尴尬,也使这件事成为宝贵的教训,促使每个学生都能对自己严要求,珍惜时间。
【教学目标】
1、认识9个生字,会写8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。
【教学重点】
1、识字、写字。
2、朗读。理解、感悟一分钟的重要。
【信息资料】
生字词卡片、多媒体课件。
【教学时数】
两课时。
第一课时
〖切入举偶
1、看图:出示课文第二幅插图,引导学生看图,说说看出了什么。教师启发谈话:画面上那个低着头的小朋友,遇到什么事情,你想知道吗?让我们到课文中去找到*。(板书)
(引导学生看图感知,形成初步的感受,创设了教学情境,将学生带入学习氛围中来。)
2、游戏:请小朋友们来做一个游戏,睁开眼睛往前看,不眨眼,比一比谁坚持的时间长,(一分钟后)让同学谈感受。你们觉得一分钟长吗?(学生自由交谈)我们今天学了课文《一分钟》以后,对一分钟的体会一定会更深。板书课题。
(游戏是学生喜欢的形式,增强了趣味*,学生对一分钟有了一定的体会后,必然会对课文产生浓厚的兴趣。)
〖对话平台
一、自读
1、自由读文,勾画出生字新词。
2、借助拼音再次自读课文。要求读准字音。
3、同桌互相检查自读情况。
(学生的自由读书要鼓励自主*,同桌的交流会促进学生读得更认真,更有实效。)
二、识字
1、出示生字。小组内互相说说哪些字自己已经认识,怎么认识的,再学习其他不认识的字。
2、利用生字卡片小组内互相检测。
3、交流识字方法。选择喜欢的一个字,上台说说怎样记住它。并组词,说话。
4、多种方式读生字词。
(充分利用学生的识字经验进行交流,让学生相互促进,多种活泼的形式调动学生的热情,争取达到识用结合。)
三、朗读
1、分自然段朗读,注意读准字音。
2、小组内用自己喜欢的方式读。
3、汇报读。指名读全文。
(让学生读书有一定的自主*,在读书方式上不要过多的限制,还要给足够的时间,提高朗读的效果。)
四、写字
1、出示要写的生字欠、元、包、钟让学生认读。
2、观察字形,交流写时要注意的地方。
3、教师范写,学生评说。
4、学生练写。
(引导学生评价,是让学生在发现问题过程中,有自己的认识,练写时也会更加注意,在实践中形成自己的写字能力。)
一、导入新课我们都知道,一分钟等于60秒,可今天,我们的元元同学却因耽误了一分钟而迟到了20分钟,这是怎么回事呢?我们读了这篇课文就会知道了。二、初读课文1、自渎课文,要求:读准字音,读通句子。2、认读词语,方式:小老师领读—男女生比赛读3...
引导语:一分钟优秀教学如何设计?下面由小编告诉你们吧,欢迎阅读!一分钟优秀教学设计【教学目标】1、有主动识字的愿望,能认识“钟、零”等9个字,会正确书写“欠、元”等8个字。2、能正确,流利地朗读课文。3、在读中理解课文。体会到时间的重要。不...
教学目标:1,学习“钟”“欠”等八个会字;2,有感情的朗读课文;3,体会时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。教学重点:读好表现人物情感的句子。教学难点:揣摩元元的心理,在朗读中体会时间的宝贵。教学过程:一、新课导入游戏导入:全体起立立正...
【教学目标】1、学习课文,使学生知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。2、认识本课钟、零等生字。3、正确、流利,有感情的朗读课文。【教材分析】多睡一分钟带来的是20分钟的迟到,是一路焦急的等待和不停的叹息,是步行的辛苦和脸红的尴尬,是...
【教学目标】1、认识“钟、零”等9个生字,会写“欠、元”等8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过朗读、讨论、实践,链接生活,感受到时间的宝贵,懂得控制自己,珍惜时间。【教学重点】识字,写字朗读。【教学难点】通过课文的学习要让学生...
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