课文《绝招》教学设计及反思

【学习目标】

１、正确、流利、有感情地朗读课文。

２、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。

３、激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。

【学习时间】

一课时。

【学习过程】

一、理解“绝招”，导入新课

１、你怎样理解“绝招”？查再看看“绝招”是什么意思？

２、看到这个题目，你想了解什么？

二、根据阅读提示中的学习要求，自学课文

三、组织交流

１、同桌检查读书，看是否读正确，读流利。

检查读文，指导读准生字字音。

交流；朗读。

⑴几个孩子都比了哪些绝招，你最佩服谁？

⑵想象小柱子是怎样练绝招的。(可以各抒己见，学生根据自己的学习经验，说得有道理即可)

⑶把自己喜欢的部分读给大家听。

四、续编故事

下次比赛会是什么情景呢？

五、课外延伸

生活中还有什么本领可以称得上是绝招？你佩服周围谁的本领或技艺，可以问问他是怎样练成的。

【板书】

１６、绝招

勤学苦练

小柱子

受到称赞

【课后反思】

这是一篇阅读课文，本课教学中着重引导学生自读自悟，围绕自学提示开展合作学习，主动探究，寻找问题*。学生学习热情高涨，问题轻松解决，在读中受到思想教育。

• 《绝招》教学设计及反思

  【设计理念】本设计力求使学生通过对课文中的语文文字的理解，产生情感的共鸣，感悟生活的智慧，经历语文知识“再创造”，明白课文中所蕴含的道理。让学生在自己的生活经验、知识基础上，感悟、体验并经历语文知识“再创造”的过程，即探究的过程，才能在得到...

• 《绝招》的教学设计及反思

  【教材分析】这篇课文富有童心童趣，文中细致刻画的小柱子这个人物形象鲜活欲出，跃然纸上。可以说，他是这个年龄段孩子的典型代表，很多学生都可以从他的身上找到自己的影子：自尊、好强，不服输。因此学生在阅读时很容易产生情感共鸣。【学习目标】１、正确...

• 《绝招》教学设计与反思

  【学情分析】这是一篇略读课文，讲的是几个小伙伴之间发生的故事。主人公小柱子和小伙伴比本领，没能取得好成绩，感到很羞愧。于是他暗下决心要挽回面子，要练出一种“绝招”，“镇”住那些小伙伴。结果，在他的不懈努力下，果然出奇制胜，实现了自己的愿望。...

• 《绝招》教学设计及教学反思

  【教材分析】这篇课文富有童心童趣，文中细致刻画的小柱子这个人物形象鲜活欲出，跃然纸上。可以说，他是这个年龄段孩子的典型代表，很多学生都可以从他的身上找到自己的影子：自尊、好强，不服输。因此学生在阅读时很容易产生情感共鸣。【学习目标】1、正确...

• 《绝招》教学片段及反思

  《绝招》是一篇*阅读课文，按照以往的习惯，这类课文一课时便解决了事。可是在教学的过程中，我惊喜地发现这篇课文有很多地方可以开发课堂小练笔形式，是一篇值得为之花些时间的好教材。很自然，一课时的内容，被我安排成了三节课，而且每节课都满满的。第...