一、教学要求
1、学会7个生字,认识2个偏旁。
2、会认9个字。
3、正确、流利地朗读课文。通过读课文,知道电视塔是做什么用的。
二、教材说明
本课讲了一座“神奇的塔”。课文写了塔的特点和用途。星星和月亮从天空中俯看,在星星的眼里,这座塔很高;在月亮的眼里,这座塔很美,就像一盏明亮的宫灯。大力和妈妈从地面仰视,在大力妈妈的眼里,这座塔很神奇——“能让我们看到多*的世界”。课文没有讲它为什么能让人们看到多*的世界,给学生留下了思考的余地。
三、教学建议
(一)教学准备
布置学生收看电视节目,把自己在电视里看到的节目内容记下来。
准备本课的生字词语卡片及朗读课文的录音带。准备宫灯的图片。
(二)识字、写字教学
重点指导读准生字“生、问、什、么”和要求会认的字“广、播、视、世”的音。注意“么”的韵母是e,不圆唇;“播”的韵母是o,圆唇。
随生字“们、问”的学习,认识偏旁“亻”(单立人)和“门”(门字框)。
指导写字。让学生用已经学过的笔画和偏旁识记字形,观察字在田字格中的位置。
“们”字的“亻”第一笔要注意角度,第二笔要从“”的中间起笔;“么”的第二笔是撇折;“电”的最后一笔是竖弯钩。
(三)朗读指导
重点指导读好以下几句话:
“多高的塔,离我们这么近。”
“多美的塔,就像一盏明亮的宫灯。”
在这两句话中,“多”是“多么”的意思,和“这么”一样,都是表示程度很高的意思,含有夸张的语气和强烈的感**。教师要指导学生试着读出赞叹的语气。
“这是什么塔?”要引导学生读出疑问的语气。
(四)练习提示
第一题,理解课文最后一句话的意思,可以让学生说说自己知道哪些电视节目,通过这些电视节目可以了解什么事情,据以讨论什么是“多*的世界”。然后再把电视节目和广播电视塔联系起来,让学生知道我们能看到电视节目,能听到广播节目,都是广播电视塔的功劳。至于广播电视塔是如何传送信号使人们看到“多*的世界”的,教学中不作要求。
第三题,读句子。第一句是课文中的句子,第二、三句是扩展的句子,目的是让学生体会“有”的用法。教师不必讲解“有”的用法,只要让学生读一读,体会一下就行了。
(五)扩展活动
在学生充分朗读课文、了解课文内容的基础上,可安排学生分角*表演星星、月亮、大力、妈妈和塔,可以扩充这几个角*的对话内容,也可以给“塔”这个角*设计一些对话。
(六)课时安排
教学本课可用1-2课时。
教材分析:本课内容选自哈工大(深圳)机器人教育中心出版《人工智能与机器人》初中版第1单元第2课《神奇的机器人》,这是学生接触机器人的第一课,让学生了解人工智能与机器人的相关知识,破除学生对机器人的神秘感,为他们进一步学习人工智能与机器人的有...
目标1.指导幼儿欣赏故事,了解作品的主要内容。2.使幼儿懂得:光有帮助人的好心不行,还要有帮助人的本领。准备1.表现故事内容的图片或投影片。2.请大班的幼儿表演故事。过程1.欣赏故事请幼儿听老师讲故事《神奇的颜料》。2.看表演请幼儿看大班小...
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一、题目入手,谈话引入1.读课题,说一说,这篇课文向我们介绍了什么。2.结合生活实际进行谈话,说说农业与我们生活的关系。二、初读课文,了解内容1.自己快速阅读课文,初步了解课文内容。2.向全班同学汇报自己知道了什么。三、再学课文,质疑问难1...
素质教育目标(一)知识教学点1.能认读本课生字词,理解不懂的词语。2.通过阅读课文,了解乌塔是如何独自一人游欧洲的。(二)能力训练点1.训练学生在阅读课文时要认真思考,要有自己的见解。2.培养学生的自学能力。3.训练学生有感情地朗读课文。(...
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