活动目的:
1、对汉字有兴趣,能主动学习常见的汉字,增强对文字符号的敏感*。
2、学习在田字格上摆图形,知道它们在田字格中的正确位置。
3、养成细致观察的习惯。
活动准备:
汉字卡片、象形文字的图片等。
活动过程:
一、必学活动:(17人,重点指导)
(一)开展游戏:谁是我的好朋友。
玩法:幼儿围成圆圈,每人一张汉字卡片放在椅子下面。幼儿唱歌或说诗歌,一人边说边走,走到谁那儿诗歌结束,则由谁拿出自己的卡片到黑板上找相同的卡片,并说:“我的朋友在这里。”游戏反复进行。
(二)了解汉字的由来。
1、出示象形文字卡,让幼儿猜猜现在变成了什么样的字。
2、帮助幼儿分析每个汉字不同的演变过程,了解每个汉字所表达的意思是不一样的。
(三)开展游戏:给汉字找家。
1、师逐一出示汉字卡片,引导幼儿认读,如门、窗、桌等。
2、幼儿给字找家,把字贴在班上相应的位置上,巩固幼儿对汉字的认识。
(四)开展游戏:大抽奖。
玩法:幼儿轮流从抽奖箱里抽出一张奖券(奖券上写着汉字),对比奖项公布栏上的文字就可以知道自己得到了几等奖。活动后可以找老师领取一份奖品。
(五)小组*作活动。
a组:用积木拼摆汉字。(在结构区*作,墙上贴有字卡供参考。)
b组:用塑料卡片拼摆汉字。(桌面*作,适合能力比较强的孩子。)
二、自选活动:(10人,由冯老师指导)
(一)自学活动:字格游戏。
1、印染花布:幼儿做印染工人,按范例摆图案,一定要与图样的位置一样。
2、小小装饰师:幼儿做装饰师,按范例画图案,画的应与范例一样。
3、跳格子:地上画好田字格,幼儿互相当指挥员,发出指令跳小格子,复习各格的名称、位置。
(二)区域活动:(8人,由刘老师指导)
美工区:粘字游戏等。
*作区:汉字瓶子棋等。
计算区:计算小花网等。
设计意图:结合主题《有趣的汉字》,将*的汉字渗透到绘画教学活动中,利用绘画极大的自由度,充分挖掘绘画教学的多种形式,探索绘画工具的多种用法,使简单的纸、笔、*和*作过程,变得更加丰富,更加有趣,更加富有创造*,同时又符合大班幼儿的年龄特点...
【教材分析】“有趣的汉字”的阅读材料,分字谜,有趣的谐音,汉字的来历三个部分。字谜是*特有的一种游戏形式。《字谜七则》提供的字谜是一些范例。有三种形式:①~④是字谜,⑤⑥是画谜,⑦是动作谜语。《有趣的谐音》介绍了使用谐音的几种传统语文形式...
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教学目标:1、能正确、流利地朗读短文,了解短文含义。2、会认13个生字,会写7个生字,认识“冖”和“竹”这2个部首。3、学会把字的形和义结合起来认识生字,记忆生字。教学重点:认识13个生字,会写7个生字,培养良好的识字能力和写字习惯。教学时...
活动目标1、了解汉字的起源,知道汉字是*人发明的文字。2、尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字。3、关注周围环境中的汉字,产生对汉字的兴趣。活动准备1、挂图第6号。2、幼儿活动材料第一册第18页。3、了解本班幼儿对汉字的兴趣和识字的情况。...
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