本周我的授课内容是第三课,要肯定的是,在课堂管理方面有一定的进步了,但不足仍有很多:
1.在warming-up这部份的歌曲里面,是自己改编的,似乎朗朗上口,学生似乎掌握很好,但是后来想想,其实里面有大家不常接触的单词句子,学生只是模仿好并没有掌握好,失掉了在歌曲中学习“每日一句”这个教学效果了。
2.tpr教学不到位,我们教师知道单词句子加上动作不仅增加学生学习兴趣,还可以增强记忆力,但是在每次教学当中,我都不是顺其自然地把动作做出来,做得不到位。这次也是,在复习单词时,做得动作不够夸张,在教学中,动作不熟悉,自己如此,怎样要求学生把动作做好呢。
3.句子的教学过程*练不够,并不是说学生掌握不好,可是自我觉得这种情况下,肯定有部分学生没跟上来的。
针对以上不足,结合自身教育教学,在以后的教学工作中,我将坚持做到以下几点:
1.精心备好每一节课,备学生,备教材,备教法,特别在备学生这个环节,要多考虑学生的情况,把课备得更好。
2.严格控制好时间,每一个环节的都应该紧紧相扣,过度自然,课堂要做到快节奏,大容量,高效率。
3.奖励制度还要做足,要做到经常去听课,吸收别人的,还要自我创新。
6.坚持培优在课内,辅差在课外。
秉承以上几点,我将继续努力,认真对待教学工作,尽量做得更好。
本单元的话题和功能是“dailyactivities”。我所上的storytime板块则通过呈现mike一天的活动和时间安排,引导学生学习i…at…的句型表达,并能结合自己的生活实际,正确表达自己一天的活动和时间安排。我先通过创设符合本单元...
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