《林冲棒打洪教头》优秀教案设计范文

发布时间:2020-10-26 22:37:53

一、导入

1、读课题

《林冲棒打洪教头》优秀教案设计范文

2、文有文眼,诗有诗眼,这个题目也有眼睛?指名回答

师在棒打二字上加点

3、指名完成填空,用一句话来概括得说说课文的主要内容。

原因,林冲棒打洪教头,(结果)。

4、同桌互相说说

5、把一篇课文概括成一句话,这是一种很好的学习方法。

二、品读课文

1、用自己喜欢的方式读文,思考:林冲和洪教头分别是怎样的人?在重要的地方圈圈画画,作好批注。

2、交流(可读可说)谁?怎么样?从哪里看出来?读好句子师相机板书

(1)洪教头:自以为是(洪不让座一句)

(2)林冲:有礼貌(林躬身施礼一句)相机让学生表演

(3)林冲:谦虚(请教一词)

(4)洪教头:见钱眼开(使出浑身解数)

(5)洪教头:骄傲(挑衅)

出示洪教头跳起来说林冲连说:不敢不敢。

练习读(骄傲的口气)

(6)林冲:忍让

出示:洪教头冷笑了两声:只因为。柴进说:哦,你可别小瞧了他。

a、自由读,体会人物的*格

b、指名读,哪些词语中体会洪教头的瞧不起人?(冷笑、依草附木、骗吃骗喝)

c、齐读

为什么柴进说你可别小瞧了他?

出示:洪教头向柴进问道:大官人?柴进说:东京八十万禁*教头。

a、指名读

b、男女生分角*读

c、采访:洪教头、柴进分别是怎样想的?

d、从八十万禁*教头上你还体会到什么?(武艺高超)

3、小结

4、品读第七节

(1)自由读文,看看林冲如何棒打洪教头?(出示*图)

(2)前面的文章也要看看,读4、5节

(3)指名读4、5节,圈画脱了、拿、掂量、喝等动词

(4)读7节(男女生个一位,老师三人赛读)

让学生打分并说说理由(评价)

(5)创设情境:众人哈哈大笑起来,对他们有什么话说?

(6)表演灰溜溜地的下去

三、课外延伸

介绍其他故事武松打虎、杨志卖*、鲁智深倒拔杨柳、林冲雪夜上梁山,让学生课后进行阅读

附板书:林冲棒打洪教头

有礼貌自以为是

忍让见钱眼开

武艺高强骄傲

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