用字母表示数在四年级下册第十三单元已经学习过,因苏教版教材在去年有所改动,所以在今年五年级上册再次出现,但部分同学回生现象严重。
于是,在本次教学时尽量创造良好的环境,引导学生从喜欢的、熟悉的生活内容入手,如“老师比同学的岁数大30岁”,让学生思考在不同年份中,自己的岁数与老师岁数之间的关系,同时在轻松的氛围中,也体会到了其中的问题:怎么表示任何一年老师与同学的关系?激发学生积极思考,引导学生对“用字母表示数”的理解更深刻些。
再结合本学期第二单元学习的多边形面积计算,用字母表示面积公式等,让学生自己在不知不觉中建立字母就在我们身边,就在生活中。再通过一系列活动,学生合作交流、自主探索进一步了解了字母可以表示数,含有字母的式子既可以表示数量关系,也可以表示数量。
再通过各种联系将其转化为解决问题的策略,发掘不同层次学生的不同能力。不足之处:依旧有少数同学把形如2a+3的式子写成5a,与2a+3a混淆。
教师在教后一定要用心反思自己,下面是由应届毕业生小编为大家带来的关于用字母表示数教学反思,希望能够帮到您!《用字母表示数》是学习代数知识的重要内容,是小学生们由具体的数过渡到用字母表示数,在认识上的一次飞跃。对我们四年级孩子来说,本课内容较...
《用字母表示数》教学反思《用字母表示数》是苏教版小学数学四年级下册第13单元的教学内容。是学生学习代数的入门知识,难点在于学生的认知还停留在由具体的数和运算符号组成的式子上,对于含有字母的式子很陌生。用字母表示数、数量关系,是数学表达抽象化...
今天,2014年11月25号,是我们新进数学老师的展示课。我上课的课题是《用字母表示数》。在昨天,其实我已经试上了一下,昨天的那节课,可谓是惨不忍睹。结合一些老师给我的建议,我做了很大的改动,今天这节课上的比昨天是好一点,但是我自己还是不太...
《用字母表示数》,是人教版五年级上册第四单元的知识,教学目标是让学生明确用字母可以表示具体的数,也可以表示两种量之间的关系,下面是小学数学用字母表示数教学反思,一起来看看吧。本节课的内容是小学阶段学习代数知识的重要内容,小学生由具体的数过渡...
一、教学要求:1.会用字母表示数。2.会用含有字母的式子表示常见的数量关系。3.认识乘号“·”,知道数和字母相乘、字母和字母相乘时乘号可以记作“·”或者不写;数和字母相乘时,如果省略乘号,要把数写在字母之前,当数是1时,省略不写。二、教学过...
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