《丰碑》优秀教案设计范文

教学目标：

1抓住重点语句体会*需处长不怕牺牲、舍己为人的崇高精神。

2深刻理解课题的含义。

3有感情地朗读课文。

教学重点：

1抓住重点语句体会*需处长不怕牺牲、舍己为人的崇高精神。

2深刻理解课题的含义。

教学难点：

抓住重点语句体会*需处长不怕牺牲、舍己为人的崇高精神。

教学过程：

一、导入，看录象*感

1通过初读，我们已经知道这是发生在什么时候的故事。

2观看录象，感受红*爬雪山时环境的恶劣。

3自读课文中描写环境的句子，体会当时环境的恶劣。

4指名读课文中描写环境的句子，读中体会环境的恶劣。并想像可能还有什么情况发生？

5教师带读。

二、自读、自悟，理解文章内容

（一）提出问题：面对重重困难，红*战士们能否经受住考验的？

1自读课文并画出重点语句，边读边体会，

2小组讨论。

3全班交流。（采用生生互动、师生互动的形式）

（1）将*

a将*让马（与士兵同心协力）

b听说士兵被冻死，很伤心。（一愣步履踉跄眼睛迷离）

c面对冻死的士兵，很气愤。（*云密布肌肉抽动肌肉抖动）

d第13自然段：吃惊——自责、内疚——伤心——崇敬。（怔怔泪珠闪烁缓缓地庄严的*礼）

读中通过理解词语感悟将*的情感变化。

（2）*需处长（读出不同的理解。）

a抓住重点词语感悟*需处长的精神。（一尊塑像倚着单薄）

b想象*需处长在牺牲前会想什么？

c有感情地朗读这一段。

三、理解题目、解题。（小组合作交流）

1理解题目、解题：此时，你对题目有了什么更深的理解？

2教师小结：*需处长像一座丰碑，矗立在长征路上，指引道路。

四、理解最后一段的含义。

1齐读最后一段。

2你读懂了什么？

3看录象，分享红*胜利时的喜悦。

五、总结全文，引导学生把课内知识向课外延伸，激发学生对*先烈的无限崇敬之情。

1学生展示自己查找到的资料。

2向学生介绍一本书《二万五千里长征》。

3教师总结全文，激发学生对*先烈的无限崇敬之情。

• 《丰碑》优秀教案设计

  一、教学目标：1、学习本课13个生字，正确读写下面词语：“*坨、呼啸、残酷、严峻、丰碑、恶劣、袭击、倚靠、湿润、覆盖、晶莹”等。2、深刻领会文章所表达的思想内容，从中受到感染和教育；正确理解“丰碑”的含义。3、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢...

• 《丰碑》教案设计

  一、教学目标：1、学习本课13个生字，正确读写下面词语：“*坨、呼啸、残酷、严峻、丰碑、恶劣、袭击、倚*、湿润、覆盖、晶莹”等。2、深刻领会文章所表达的思想内容，从中受到感染和教育；正确理解“丰碑”的含义。3、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢...

• 语文《丰碑》优秀教学设计

  教学目标：一知识目标：弄清课文哪些地方详细，哪些地方简略，了解作者是怎样围绕中心，有详有略地安排材料的，从中学习表达中心思想的方法二能力目标：从对*需处长冻死时的动作、神态、穿着描写的语段中体会他的献身精神，弄懂大雪覆盖的*需处长为何成了一...

• 优秀的《丰碑》教学设计

  《丰碑》教学设计1.情景导入：同学们，有这样一支为后续部队开辟道路的红*队伍，他们在*天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大*坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。在这恶劣的环境中发生了一个可歌可泣的感人故事，请同学们...

• 《丰碑》的优秀教学设计

  教学目标：1、了解红*队伍在行*途中*需处长被严寒冻死的感人事迹，学习他不怕牺牲、舍己为人的崇高精神。2、理解“丰碑”的深刻含义，发挥学生想象能力，体会*需处长的献身精神。3、有感情地读课文。教学重点：从*需处长被冻死的外部形象，体会他的献...