【教学要求】
1、学会8个生字并书写,认识8个生字。
2、正确、流利地朗读课文,知道环境人类生活相关,培养初步的环境保护意识。
3、学习比喻句“……像……”。
【教学重点】
正确、流利地朗读课文,识字、写字教学。
【教学难点】
初步了解环境污染对人类有哪些危害。
【教学准备】
1、教学挂图。
2、生字、词语卡片。
【教学时间】
2课时。
【教学过程】
第一课时
一、板书课题,导入新课
板书课题中的生字“澈”,借助拼音读准字音,用“澈”组词:清澈……。再板书课题,学生齐读课题。
读课题后,你会提出什么问题?(学生自由提问)或面对这清澈的湖水,你想到了什么?
二、指导学生把课文读正确,初步了解课文内容
1、教师范读,学生静听,大致了解课文讲了什么?
2、学生自由小声读课文,遇到不认识的字问一问老师或同学,把字音读准确。
3、从课文中找出要求会认的字,借助拼音读准确,再读课文。
4、检查生字读音:
⑴同桌互相读、听,互相订正。
⑵指名认读。
⑶用生字卡片进行全面检查。
5、再读课文,边读边用序号标明自然段。
三、指导读好课文
1、指导读好第一自然段:
⑴自由读第一自然段。
⑵老师引读,让学生了解内容。
⑶指名读、评,全班齐读。
2、读好二、三自然段:
⑴自由朗读二自然段,找出描写两岸风景的句子:(边读边勾画出来)
⑵名读勾画的句子。
⑶桌互读第二自然段。
⑷导朗读第三自然段。
⑸由练读,找出表示小洁心情的句子。
⑹名读、评,全班齐读。
⑺自由练读二、三自然段。
3、指导读好第四、五自然段:
⑴小声读
四、五自然段,边读边想,小洁想干什么?结果怎么做的?
⑵指名答,想一想,当时小洁的心情是什么样的?再请同学演一演。
⑶自由练读四、五自然段:
①分四人小组练读课文。
②有感情朗读课文。
三、指名读自己喜欢的段落
四、感情朗读,深入体会
1、朗读文中写景的段落:
你想不想也做在这条船上,和小洁一起看看这美丽的景*呢?你都看到了什么?把你看到的美景读出来?学生各自练读美景部分,指名读,师指导读。
2、通过动作,体会心理:(字读三、四段)
课文中两次写小洁“紧紧攥着面包纸”,从这而体会到什么?应怎样才能表现出小洁生怕面包纸掉进湖里的心情?
你从“看他一眼”和“企盼的眼光”中体会到什么?
加上动作表演读,指名上台表演。
3、自读最后一段。讨论:最后一句“忽然她眼睛一亮,飞快地向前跑去”是什么意思?
五、拓展活动
1、读一读这句公益广告:“我是一株小小草,请你注意你的脚。”
2、试着写一句保护自然的公益广告词。
我是_____________,请你_______________。
【教学要求】1、学会本课12个生字和由生字组成的词语。认识4个生字。2、理解课文内容使学生懂得保护大自然,增强环保意识。3、有感情地朗读课文。【教学重点】1、学会本课生字新词。2、理解课文内容。【课前准备】生字卡、小黑板。【教学时间】两课时...
一、教学要求1、学会本课12个生字和由生字组成的词语。认识4个生字。2、理解课文内容使学生懂得保护大自然,增强环保意识。3、有感情地朗读课文。二、教学重点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容。三、课前准备:生字卡、小黑板四、教学时间:两课...
教学要求知识与能力1.学会本课生字及其新词。2.理解课文内容,体会人物的思想感情。3.培养学生的朗读能力。过程与方法1.了解游览时所见的风景、事、人,体会人物的心情。2.学习课文将景与人和事有机结合的写法。情感态度价值观1.通过作者游览时的...
【教学要求】1、学会本课12个生字和由生字组成的词语。认识4个生字。2、理解课文内容使学生懂得保护大自然,增强环保意识。。场⒂懈星榈乩识量挝摹?br>【教学重点】1、学会本课生字新词。2、理解课文内容。【课前准备】生字卡、小黑板【教学...
教材分析:本文是一篇具有现实意义的文章。课文记述了小洁随爸、妈出去游玩,被湖里美丽的景*所吸引,不忍心将面包纸扔进清澈的湖水里。看到一个小孩把香蕉皮扔进湖里,小洁十分不满。等船*了岸,小洁把面包纸扔进了垃圾箱。教学目标:1、学会本课的生字、...
关于幼儿园年度的工作计划范文05-23
点燃爱心之火作文11-26
关于指尖上的父爱阅读理解推荐05-05
关于表示声音的词语有哪些10-14
希腊的神话故事:对克瑞翁的惩罚10-26
人物作文我的奶奶01-06
关于毕业的说说短语01-18
人力资源中心培训主管岗位竞聘演讲稿03-09
盛夏作文范文550字11-09
生活的小幸福初二作文09-27
秋天的童话五年级作文09-18
11字春联精选10-01
随感高二话题作文10-09
男生女生对对碰11-06
新手开车起步的完整步骤介绍10-08
中继卫星单址链路调度模型与算法研究10-02