《大海是什么颜*》的教案

教学目标

1、认识本课生字，能工整、正确地书写课后的字，感受汉字的形体美。

2、能正确、流利、有感情地诵读儿歌，进一步练习朗读疑问语气的句子；结合图文理解本课的新词，学着积累和运用新词。

3、激发孩子们探索大自然奇特现象的兴趣，产生热爱大自然的情感。

教学重点

认写生字，正确、流利、有感情地朗读课文。

教学准备

教师：生字卡片、大海不同**的影视资料。

学生：收集关于海洋颜*的各种图文资料。

教学时间

1~2课时

教学过程

一、听歌导入新课

1、教师：这节课老师先请大家欣赏一首歌。（放歌曲《大海啊，我的故乡》）

这首歌写的是哪里？你知道大海是什么颜*吗？

2、学生发表意见。

教师：其实，大海是一位有趣的魔术师，它的颜*可丰富了，请大家跟老师一起走进第3课——《大海是什么颜*》，一起去欣赏大海丰富多变的颜*。

3、教师板书课文题目，学生齐读课文题目。

二、初读课文，认识生字，指导书写

1、学生自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。

2、请学生圈出课文中的生字词，要求学生读给同桌听，夸夸读得好的同桌，没读准的就帮帮他，比比哪一桌合作得最好。

3、出示生字、新词卡片，抽同桌的两位同学一起认读。同桌两人都读得好就说明他们善于合作。然后全班同学齐读生字、新词。

4、组词游戏：生字开花。

前后4人为一小组，每组分1~2个生字。比比哪个组的生字开花的花瓣最多。

5、出示要求写的字，请学生仔细观察这些生字，说说自己是怎样记住它们的。

6、学生自由说记字方法，中间穿*组词语、说话练习。

7、教师范写一个字。

8、学生跟着书空，描红，书写。（在学生书写过程中提醒学生注意写字姿势。）

9、让学生选一个自认为写得最美的字，在投影仪上展示给大家看，说说自己是怎样把字写美的。

10、学生间相互评改，然后把自己觉得还不够美的字再写几次。

三、读中感悟，熟读成诵

1、请学生再读课文，找一找大海都有哪些颜*，找到后用“”勾画出来。

2、教师：你认为哪一种颜*的大海最美？找你的好伙伴一起边读边讨论，这种颜*的大海有哪些特点，它的颜*是怎么形成的。

3、抽生交流，根据学生的交流情况相机分小节指导朗读，重点指导最后一小节。

（1）喜欢这一小节的同学一起来读一读。

（2）说说你为什么喜欢这一小节。

（3）从“一匹蓝锦缎”等词你想象到了什么？

（4）美美地齐读这节诗。

4、练习指导朗读。

可以用多种问答形式来练习朗读：同桌问答；分组问答；师生问答；全班问，一个小朋友回答……

（问方注意读出问的语气，答方读出大海的美，对大海的爱。）

5、请学生选择自己喜欢的小节背一背。

四、拓展创新

1、教师：你知道大海这位魔术师还会变出哪些颜*吗？把你收集到的资料介绍给大家。

2、相互交流、欣赏课前收集的有关描写大海的画面、歌曲、儿歌、文章，再一次感受大海的美。

• 《大海是什么颜*》教案

  教学目标：1、能用自己的方法认识9个生字，并能工整、正确地书写8个字，感受汉字的形体美。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，进一步练习朗读疑问语气的句子，结合图文理解本课的新词，学着积累和运用新词。3、能激发孩子们探索大自然奇特现象的兴趣，...

• 大海是什么颜*教案

  教学目标1、认识本课生字，能工整、正确地书写课后的字，感受汉字的形体美。2、能正确、流利、有感情地诵读儿歌，进一步练习朗读疑问语气的句子；结合图文理解本课的新词，学着积累和运用新词。3、激发孩子们探索大自然奇特现象的兴趣，产生热爱大自然的情...

• 课文《大海是什么颜*》语文教学教案

  教学目的：一、能用自己的法子了解九个生字，并能工整、正确地誊写八个字，感受汉字的形体美。二、能正确、流利、有情感地诵读课文，进一步实习诵读疑难语气的句子，结合图文理解本课的新词，学着累积和应用新词。三、能激起孩子们索求大自然独特征象的兴致，...

• 大海是什么颜*的优秀教案

  教学目标：1、能用自身的方法认识9个生字，并能工整、正确地书写8个字，感受汉字的形体美。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，进一步练习朗读疑问语气的句子，结合图文理解本课的新词，学着积累和运用新词。3、能激发小朋友们探索大自然奇特现象的兴趣...

• 《大海是什么颜*》第二课时教案范文

  第二课时一、复习导入1、出示生字卡片，抽生读。2、今天我们继续学习第三课——大海是什么颜*。二、读中有悟，熟读成诵1、再读课文，找一找大海都有哪能几种颜*?用——画出来。2、你觉得哪一种颜*的大海最美。找个伙伴一起边读边研究一下。这种颜*的...