本节课是《一元一次方程》的第三节的教学内容。解含有括号的一元一次方程既是本章的重点内容也是今后学习其他方程、不等式及函数的基础。前面学生已学习了合并同类项、移项以及整式的计算中的去括号等内容,会解“ax+b=cx+d”类型的一元一次方程,本节通过去括号为解方程起承上启下作用,但去括号时,学生容易弄错,是本章的重点,初步解决实际问题是本章的难点。
在进行本节课的教学中,我利用导学案引导学生做去括号的练习题,回顾去括号及规律,再试着去做含有括号的方程,让学生体会含有括号的方程在去括号时,与以前学的去括号的规律相同,解方程的过程也与前面学的相近,只不过多了去括号的这一步。我利用变式训强化训练,同时让学生初步感受利用方程解决实际问题。
本节课的教学中还存在一下几点不足之处:
1.语言衔接不够顺畅。
2.教师亲和力不够,不能充分调动学生的热情,课堂气氛不够活跃。
3.不能及时表扬和鼓励学生。
4.应用题的处理不够简洁。
在今后的教学中,我将努力改进自己的不足,力争取得更大的进步。
本节课的教学设计侧重讲一元一次方程、方程的解的概念,列简单的方程解应用题,因此,在课堂中,主要注意以下几点:1、列方程解应用题的一般步骤,同时使学生初步感受到代数方法的优越*,从而激发学生学习的积极*。2、由于本节课是一元一次方程的第一节课...
方程是处理问题的一种很好的途径,而解方程又是这种途径必须要掌握的。这节课上学生是带着上一节课的内容来学习的,现对这部分内容总结如下:本节课的整体过程是这样的:先利用等式的*质来解方程,从而引出了移项的概念,然后让学生利用移项的方法来解方程,...
通过上节课学习后,学生已经掌握了用去括号、移项、合并同类项、把系数化为1这四个步骤解一元一次方程。接下来这一节课,我们要重点讨论是;①解方程中的“去分母”,②根据实际问题列方程。这样我们就掌握了解一元一次方程一般都采用的五步变形方法。由一道...
本节课是在学习了去括号解一元一次方程的基础上学习的,它与前面所学的知识之间有着紧密的联系,学生在学习本节课之后会初步了解了“去分母”解一元一次方程的一般步骤以及数学化归思想。因此本节内容的教学首先复习等式的基本*质以及前面所学解方程的方法,...
《一元一次方程的解法》教学反思1在小结里提出解一元一次方程分为两大步,目的是进一步强调解一元一次方程的指导思想是化归思想.从而使学生明确最简方程是解一元一次方程的化归目标,而解一元一次方程的过程是,首先寻求所给方程与目标的差异,然后设法消除...
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