本节课的教学设计在落实中,要注意学生合作学习与自主探究的结合。如在教学解决“笑笑一共需要多少元”这一问题时,因为是学生初步接触除加混合运算,所以要注意学生的合作学习,弄清题意,先探索分布解决的方法,再由分布算式过渡到综合算式。这样,学生就懂得了综合算式中每步的意思,从而也就懂得了因该先算什么,后算什么。在教学“每本算术本现价比原价便宜多少元”时,要注意学生知识的迁移,因为学生已经有了解决前一个问题的经验,所以在解决本问题时,可以让学生自主探究来解决。对于那些解决问题确实有困难的同学,可以同桌之间交流后再解决。教师在教学中要注意引导。
在教学“哪种做法对”这一环节时,可以机动一点,既可以按照教材编排的顺序进行教学,也可以在学生完成了课后“练一练”第2题的基础上,收集学生练习中的错误,再结合错例进行讲解、订正。这样,有些学生因为犯了同样的错误,所以更能引起注意,教学的效果会更好。
本节课是北师大版四年级上册第四单元运算律第一课时的内容,主要学习混合运算顺序,并对整数混合运算进行总结*学习,重点是分清各种情况的混合运算顺序,并能正确计算。上课伊始,我依据教材的设计意图跟安排,制定了两个学习目标:1、结合“买文具”问题解...
今天是开学的第一节数学课,新年过去了,孩子们都长大了一岁,听课状态出乎我的意料,个个学习劲头很足,今天学习的新课是《买文具》,这节课是学生第一次认识小数,是对小数意义最初步的了解。教学时我结合买文具的生活情境,在购物的活动中,让学生通过观察...
让学生分小组进行购物活动,学生在组内讨论,互相付钱,每一个人都能参与到发现与解决问题中去。下面是小编为大家整理的买文具的教学反思,希望能够帮助到你们。《买文具》第二单元《购物》的第一课时,本课的教学目标是让学生在购物活动中认识小面额的**...
本课是以“买玩具”为题的一篇对话课,通过其来达到学习句型,并运用句型活动的教学。整个教学思路是运用peter买玩具的具体过程来逐渐引出本节课的新句型,并运用其句型让学生练习询问课本中玩具的价钱,在此基础上再进一步引导学生寻找生活中的物品来询...
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