《亡羊补牢》《南辕北辙》教学设计

第一课时

亡羊补牢

〖教学目的

1、学会课文中的18个生字，并会组词和应用。

2、朗读课文，能用自己的话讲述这两则寓言故事。

3、把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理，懂得做错事要及时改正。

〖教学重难点

通过学习，结合实际生活体会故事蕴含的道理，懂得做错事要及时改正。

〖教学过程

一、组织教学

复述故事导入新课。

二、检查学生预习情况

1、听写12个生字。

2、朗读课文。

三、新授

1、揭示题目《亡羊补牢》，解释“亡、牢”含义。

2、解释：

寓言：“寓”，寄托“言”讲道理。寓言是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个深刻的文学作品。

词语：

羊圈街访窟窿后悔授受

多音字：

圈

四、学习生字

横向记。如：我们学过哪些“穴”字部首的字再学习“窟窿”。

五、讨论

《亡羊补牢》这则寓言，要抓住“后悔”“接受”这两个词，引导学生讨论。想想从“后悔”一词你了解到什么?从“接受”一词你明白了什么?从而悟出这则寓言要告诉人们的道理。(一个人做错了事，只要肯接受意见认真改正，就不算晚)

六、作业

1、朗读课文，把文中的几层意思读出来。

2、生字、组词。

第二课时

南辕北辙

〖教学目标

通过寓言故事使孩子们懂得做什么事情都应该先认准目标，脚踏实地一步一步做。

〖教学过程

一、新授

1、生字组词。

2、朗读。

分角*朗读课文。

二、问题

这个人到楚国了吗?为什么?

1、楚国在什么方向?他向什么方向走?

2、他带的盘缠不多，马跑的多快，车把式再好，能到他想到的地方吗?

3、从故事中你明白了什么?

三、讨论

“南辕北辙”这个故事告诉人们什么道理?

四、作业

1、用自己的话讲故事。

2、通过学习这两则寓言故事，你懂得了什么?

3、收集寓言故事，并会讲。

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