1.在概括罗马法的作用时从两个方面突破:
(1)对罗马本身的统治而言,起到了维系国家统治,稳定社会秩序的作用。用四个字:“维系国家”;
(2)对世界产生的影响来说,它是资产阶级法学的渊源和近现代法律的先驱,用“泽被后世”四个字概括比较准确。
“维系国家”、“泽被后世”八个字就记住了罗马法对当时和对后世的作用和影响。这样,达到了让同学们好记好背的目的。
2.在课堂设计目标达成方面,我是这样考虑的:
(1)知识与能力:
以时间为线索,介绍最初的习惯法,再到成文法——《十二铜表法》;以空间为线索:公民法和万民法;最终定型是《民法大全》;但在这里很容易让学生搞混这些概念;于是我要引导学生画龙点睛地指出这是对罗马法的不同分类而已,习惯法和成文法是从形式上分;公民法和万民法是从适用范围来分,这是同一个问题的不同方面,从而训练学生的比较鉴别能力。
(2)过程与方法:
通过设计故事案例,让学生亲自当法官判案,体会从习惯法到成文法、公民法到万民法的必要*,从而加强对这些法律概念的理解。另一方面,通过当法官判案,既提高了学生参与度,保持较长时间的兴奋度,又发挥了学生的主体*作用。
(3)情感态度价值观:
学生对罗马法的价值没有切身体会,这时,史料的运用发挥了充分价值。历史课上史料运用是必不可少的,选择史料时要考虑史料的有效*和史料的多样*。
“罗马法的起源与发展”一,什么是罗马法二、罗马法的起源与发展1、起源:习惯法成文法:《十二铜表法》为标志2、发展:公民法万民法3、完善:《民法大全》为标志三、罗马法的思想内容1、承认私有财产神圣不可侵犯;2、法律面前人人平等3、渗透着“自然...
各位评委、老师们:上午好,今天我说课的题目是:人教版高中历史必修1第二单元第6课《罗马法的起源与发展》,下面我将从以下五个方面进行阐述:一、教学目标的确定:确定教学目标,主要依据以下几点:1、课标要求:新课标要求学生了解罗马法的主要内容及其...
本节课主要是让学生了解地球上生命的起源,课前要求学生事先收集有关生命起源的资料,课堂上先由学生发表观点,并对各观点进行评价,接着让学生推测几个星球上是否有生命的可能,从而引出推测,并运用已有的*据进行推测,进一步推测地球上生命的起源,借助影...
通过执行《发展与合作》一课,我觉得有以下几点值得备案:一、三点值得探究之处:一是时间问题:若允许,最好用两课时来执行。一课时的时间太紧,要达到教学目标很勉强。若用两课时则游刃有余,可以用更多的实例来将问题予以阐释,而且实例也可以讲得更具体、...
通过执行《发展与合作》一课,我觉得有以下几点值得备案:三点值得探究之处:一是时间问题:若允许,最好用两课时来执行。一课时的时间太紧,要达到教学目标很勉强。若用两课时则游刃有余,可以用更多的实例来将问题予以阐释,而且实例也可以讲得更具体、更精...
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