教学目标:
1、了解女娲是怎样把天补好的。
2、为了补天,女娲在找五*石和炼石的过程中,遇到了哪些困难。
教学重难点:
1、了解女娲在补天的过程中,是怎样克服一个又一个困难的。
2、了解女娲是怎样找齐五*石补天的。
教具准备:
录音磁带、图片
教学过程:
一*引趣,导入新课
人类有史以来,就流传着各种各样美丽的神话故事。通过这些神话故事,可以反映人类共同的、美好的愿望,能表达广大*群众的思想、感情和心态。今天,我们学的课文《女娲补天》就是一个流传千百年的神话故事。女娲,我国古代神话中炼石补天的神。
二初读课文,标出自然段,看一看可以分成几部分。(教师适时点拨、启发)
学生学习后汇报。
三理解课文内容。(出示图片)
1、读第一自然段,说一说讲了什么?(请学生自由发言,教师适当指点)
学生发言。
教师肯定并引导:天塌了,可了不得,给人类带来那么多灾难。我们看看听到巨大的响声,女娲是怎么做的?找到表示动作的词语。
学生学习后汇报。
2、学习第二部分课文。(放录音,学生跟读,体会感情)
(1)女娲看见天塌了,怎么办呢?分小组议论议论。
学生讨论。
教师引导:为什么说冒着生命危险补天呢?怎么补天呢?请大家自由读课文,体会思想感情。
学生说。
教师引导:五*石找齐了,能补天吗?又怎么办呢?读读课文,从课文中找出*。
学生说。
教师总结:女娲为了补天,克服了重重困难。先是费尽力气找齐五*石,然后是用了五天五夜炼石,最后是把炼石的液体泼向大窟窿,把天补好了。
3、齐读第三部分,说一说这一部分的意思。
学生说。
教师总结:对。天塌下来,给*带来那么大的灾难,女娲把天补好了,只见金光四*。反映出人们共同的、美好的愿望。所以,女娲补天的神话故事一直流传到现在。
四板书设计
女娲补天
创造人类欢歌笑语
突然巨响急忙起跑看天塌一大块地裂
(灾难)大火
洪水
决定冒危险补天找五*石终于
挖放炼石装端泼
补好金光四*
五*霞云传说
五作业设计
1、写出近义词。
创造——()出现——()立刻——()
决定——()以为——()终于——()
2、写出反义词。
难过——()危险——()稠——()
幸福——()巨大——()黑——()
3、积累四字词语。
【教学目标】1、能把课文读通顺,读准,会认五个生字,会写五个生字。2、整体感知课文内容,对课文的可怕之处和神奇之处能体会深刻。3、能初步了解神话的特点。【教学过程】一、导入新课1、同学们,我国古代劳动*勤劳,富有智慧,他们凭借丰富、大胆的...
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教学要求:1、学习课学,了解课文主要内容,体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。2、引导学生根据课文展开想象,训练学生合理想象的能力。3、联系臭氧层对环保教育。4、自学课文生字词。5、有感情地朗读课文。重难点、关健:1.学习课文,了解课学主要内...
教学目标1.会认5个生字,会写13个生字。能正确读写轰隆隆等15词语。2.能复述故事,积累优美生动的词语。3.学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。课时安排:两课时。第一课时一、开课激趣导入小朋友,我们每天抬头看着蓝蓝的天...
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