《家乡的骄傲》教案

发布时间:2020-10-18 11:07:31

课前准备:

1.让学生课前通过各种形式收集有关家乡历史及名人的资料。

《家乡的骄傲》教案

2.让学生分组从不同的角度了解家乡改革开放以来所取得的成就。

3.让学生搜集家中不同历史时期的照片,了解父辈小时候的生活。

活动一:看看尝尝,家乡百业欣欣向荣

通过前几课的学习,同学们一定对家乡有了很深的认识。(出示广东地图和本市地图)现在老师想考考你们。

设问:阳*的面积有多大?人口是多少?主要地形是什么?著名物产、景点有哪些?(学生可结合课前所做的“家乡概括”调查表来回答)

是呀!咱们家乡是一个四**的旅游城市。

阳东的炒米饼更是远近闻名。你们想不想尝一尝呢?

3.分吃莲香炒米饼。

这么好吃的炒米饼就是我们阳*的师傅做的,你们有什么想说的吗?(我们的家乡人真了不起!)

4.刚才我们尝的只是家乡人创造的巨大财富的一部分。下面让我们继续领略家乡人为我们留下的财富。(学生观看家乡各行各业的录像片)播放歌曲《永远的眷迹》。

5.刚才我们看了片子,尝了炒米饼,听了歌曲,现在已深深地知道这一切都是我们的家乡人创造的,那么你觉得他们是一群怎样的人?

6.学生自由发表看法。

活动二:夸夸赞赞,你们是家乡的骄傲

1.在这些可爱的家乡人中,有普普通通的劳动者、也有做出杰出贡献的名人,你们看,书上的同学正争先恐后地夸赞着自己的家乡人呢!

2.(出示*图)他们在夸谁呢?

3.你想借此机会夸夸我们的家乡人吗?

4.刚才我们夸了身边的普通人,那么你觉得谁为家乡做出的贡献最大,可以称得上是家乡的骄傲呢?

5.学生讲自己收集到的有关家乡名人的资料。

6.老师补充

7.家乡名人辈出,你想向谁学习?学习他什么?

8.学生自由发言。

活动三:看看比比,热爱今天的幸福生活

家乡今天发生了什么大的变化?(引导学生交流父辈小时候的衣、食、住、行也可以展示课前收集到的不同历史时期的新老照片,并说说其中的故事,由此感受改革开放以来家乡所取得的成就。)

活动四:说说做做,我为家乡绘新图

“家乡”的资源养育着我们,“家乡”的*哺育着我们,作为家乡的一员,我们可以为家乡做什么?

1.学生自由发言。

2.刚才大家各抒己见,原来我们虽然年纪小小,但也可以为家乡做很多事情,现在请大家为家乡的一种物产、一处景点或准备开展的大型活动设计一句广告词,或是画一幅宣传画,也可以大胆想象,描绘家乡的未来美景。

3.学生进行创作活动。

4.张贴并评议学生的创作。

5.学生谈收获。

6.老师总结全课并提出要求,课后为家乡做一件小事。

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