教学目标:
1、掌握人物描写类文章的阅读方法。
2、学习作者抓住人物外貌、动作、语言、心理刻画人物*格的写作方法。
教学重点:
学习作者抓住人物外貌、动作、语言、心理刻画人物*格的写作方法。
教学过程:
1、复习导入。
同学们,第五组课文中,我们一起开启了古典名著之旅.哪些人物给你留下了深刻的印象?为什么这些人物会给我们留下如此深刻的印象呢?因为这些文章的作者掌握了描写人物的方法,今天我们就再来学习一组人物描写的文章,一起来寻找作家们描写人物的金钥匙.(板书课题)
2、学文悟法。
我们先来学习《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》。出示自学提示:
(1)默读课文。
(2)边读边画出表现小嘎子*格特点的语句,并批注感受和描写方式。
学生自学。全班交流。总结学法:抓住人物的语言、动作、心理、神态、外貌等描写,体会人物的*格特点。(板书)
3、群文用法
用总结的学法来学习《临死前的严监生》、《“凤辣子”初见林黛玉》。边读边画相关语句,同时填写读书单。小组内交流学习成果。以小组形式全班交流,其他同学适时补充。
4、读写结合
运用本课人物描写的方法,写一个人物描写片段。写完后在班内交流。
篇目
主要人物
*格特点
描写方式
《临死前的严监生》
《“凤辣子”初见林黛玉》
教学目标1、熟读课文,能从课文的词句中感受小嘎子、严监生、凤辣子等鲜明的人物*格,并结合自己的想象和生活经验还原人物形象,能对人物作出自己的价值判断,能有感情地朗读课文。2、能从课文中找到描写人物语言、动作、心理活动,表现人物*格特点的词句...
教学目标1、熟读课文,能从课文的词句中感受小嘎子、严监生、凤辣子等鲜明的人物*格,并结合自己的想象和生活经验还原人物形象,能对人物作出自己的价值判断,能有感情地朗读课文。2、能从课文中找到描写人物语言、动作、心理活动,表现人物*格特点的词句...
《人物描写一组》教学设计第一课时小嘎子和胖墩儿比赛摔跤一、导入让学生回忆在灿烂的文学宝库里,作家们为我们塑造过的众多栩栩如生的人物形象有哪些?(神通广大的孙悟空,顾全大局的蔺相如,知错就改的廉颇,用武过人的武松??)印发学生对印象深刻的人物...
学习目标1.有感情地朗读课文,体会人物的*格特点,感受人物形象。2.体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用,学习表现人物某一方面特点的写作方法。3.认识课文中的14个生字,摘录课文中描写人物的精*句段。学习重难点学习通过语言、外貌、动作的描...
教学目标1.认识12个生字,会写14个生字,能正确读写“侄儿、破绽、穿梭、郎中、媳妇、辉煌、苗条、风骚、打量、标志、气派、祖宗、可怜、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰圆、敛声屏气、放诞无礼、转悲为喜”等词语。2.正确、流利地朗读课文,感受小嘎子、...
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