本单元的话题和功能是“dailyactivities”。我所上的storytime板块则通过呈现mike一天的活动和时间安排,引导学生学习i…at…的句型表达,并能结合自己的生活实际,正确表达自己一天的活动和时间安排。
我先通过创设符合本单元主题的整体情景“myday”,通过向学生展示老师的一天活动,引导学生理解、学习whendoyou…?i…at…的句型,然后进入课文的学习。本着遵循语言学习循序渐进的规律,我把文本处理成mike’smorning,mike’safternoon,mike’sevening的三个时间段,设计了由易到难的不同任务。最后让学生自主表达自己的一天活动安排,达到语言综合运用的目的。
由于语言材料相对而言比较枯燥,且学生对于时间的表达存在一定的困难,因此,我在教学的过程中感觉只有少数优秀的学生能积极参与,还有一部分学生明显信心不足,不敢轻易开口尝试,所以建议老师们在课前先帮助学生复习好时间的表达。另外,就这样的叙述*的篇章教学,如何提高其趣味*,如何改进教学方式以提高教学的效率,值得我们大家深思。
本周我的授课内容是第三课,要肯定的是,在课堂管理方面有一定的进步了,但不足仍有很多:1.在warming-up这部份的歌曲里面,是自己改编的,似乎朗朗上口,学生似乎掌握很好,但是后来想想,其实里面有大家不常接触的单词句子,学生只是模仿好并没...
Mydayisbusy.Inthemorning,Igetupearly.ThenIbrushmyteethandeatbreakfast.Igotoschoolataquarterpastseven.Thefirstclassstar...
MyLastNationalDayNationalDay,wemovedfromHuizhoutoXiamen.Onthefirstday,Iwenttothemountains.Thesecondday,Iwenttothezootose...
Thatwasmymostunluckyday.OnedayIhadalotofhomeworktodo,soIstayeduptoolate.Thenextday,myclockdidn’tgooff,soIgotuplate.Befor...
一、培养听力。听,有助于培养学生理解语言的能力,英语尤为如此。1、听音跟读。如在讲授let'stalk中的单词时,我让他们跟读录音机,感受单词的语音语调,培养英语语感,突破本节课难点,模仿正确发音。2、听音理解。如在讲授let'sdo这不部...
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